【題目】化學(xué)興趣小組利用圖示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 白磷不足，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

B. 實(shí)驗(yàn)中注射器活塞先向右移動(dòng)、后向左移動(dòng)

C. 膠頭滴管與注射器中的水，作用是相同的

D. 若注射器活塞最終停在10 mL刻度處，說(shuō)明空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為1/5

【答案】C

【解析】

A、白磷的量不足，氧氣不能耗盡，會(huì)使測(cè)定的結(jié)果偏小，故A正確；

B、白磷燃燒放出大量熱，消耗空氣中的氧氣，注射器的活塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)，故B正確；

C、生石灰遇水會(huì)放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，注射器中的水是指示消耗的氧氣體積，從而得到空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，作用不同，故C錯(cuò)誤；

D、氧氣約占空氣體積的1/5；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在10mL附近。故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　�。�

A. 2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

B. 氯化銀的化學(xué)式為AgCl2

C. ：“+2”表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷

D. SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中的常用試劑，它是白色粉末熔點(diǎn)﹣95℃、沸點(diǎn)80℃，遇水或空氣易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 丁基鋰是由4個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰運(yùn)輸或使用過(guò)程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

C. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

D. 丁基鋰中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為4：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 取A點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀

B. 圖標(biāo)上B～C段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)

C. B點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. C點(diǎn)和D點(diǎn)溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機(jī)酸，易溶于水，廣泛存在于植物食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實(shí)驗(yàn)猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2；猜想3：_______；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

（2）通過(guò)觀察_______，_______，這兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立，草酸分解的化學(xué)方程式是_______。

（1）B裝置的作用是_______；C裝置的作用是_______。

（2）D裝置中濃硫酸在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體現(xiàn)的性質(zhì)屬于_______（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）。

（3）該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施 （寫(xiě)一條）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“功夫”是中華民族智慧的結(jié)晶。九年級(jí)武術(shù)隊(duì)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以“功夫小子”為輪廓的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A～F分別是鐵粉、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、純堿、小蘇打中的一種。已知：相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)；B與D的物質(zhì)類別相同，且B的組成元素種類比D少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）C物質(zhì)的名稱是____。

（2）D物質(zhì)的化學(xué)式是____。

（3）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：E轉(zhuǎn)化為A ____，B與F反應(yīng) ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次課外實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)們將打磨過(guò)的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡（如圖）。

（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）任意化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，必有元素化合價(jià)降低。

（猜想與假設(shè)）小紅猜：O2：小明猜_____。

（實(shí)驗(yàn)1）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

往鎂與水反應(yīng)的試管中滴

加2滴無(wú)色酚酞溶液

鎂條附近溶液變紅

生成了_____

請(qǐng)結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和資料，寫(xiě)出鎂與水的反應(yīng)方程式：_____。

（實(shí)驗(yàn)2）同學(xué)們又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

與鎂反應(yīng)的試劑

NaCl溶液

H2O

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有較多氣泡產(chǎn)生

氣泡極少

表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是氯離子（C1﹣）而不是鈉離子（Na+）能夠加快鎂與水的反應(yīng)速率：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立正確的微粒觀，明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 氫氣與液氫都可做燃料——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

B. 結(jié)冰的水不能流動(dòng)——水分子不再運(yùn)動(dòng)

C. 氣球被壓癟——加大壓力分子間隔變小

D. 酸與堿作用可發(fā)生中和反應(yīng)——中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 H++OH-=H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下列各圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1分析，20℃時(shí)，將加入水中形成溶液的質(zhì)量為_____g.

（2）圖2中打開(kāi)可樂(lè)瓶冒出大量氣泡，說(shuō)明氣體的溶解度與_____有關(guān)。

（3）在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；乙試管內(nèi)的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液.

（4）用氯化鈉固體和水配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，其步驟有：計(jì)算、_____、量取、溶解；其中在溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是_____.

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同步練習(xí)冊(cè)答案