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【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量為 ， 鈣元素的原子序數為；鈣元素的原子核內質子數為 ．
（2）X=；
（3）A，B，C，D屬于同種元素的粒子是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B，C，D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號）．

【答案】
（1）19.00；20；20
（2）8
（3）BC
（4）B
【解析】解：（1）據氟元素和鈣元素在元素周期表中信息可知，氟的相對原子質量是19.00，鈣元素的原子序數為20，鈣元素的原子核內質子數為20．（2）在原子中，核內質子數等于核外電子數，所以X=18=2﹣8=8．（3）由于同一種元素質子數相同，所以，由圖可知，B、C兩種粒子的質子數相同，屬于同一種元素．（4）最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質．A粒子的最外層電子數為7，與其相同的是B．故答案為：（1）19.00，20，20；（2）8；（3）BC；（4）B．
（1）元素周期表信息中最下面的數字是相對原子質量，最左上角的數字表示的是原子序數，原子序數=核電荷數=質子數，據此分析回答；（2）在原子中，核內質子數等于核外電子數，據此分析X的值；（3）根據同一種元素質子數相同分析判斷；（4）最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質，已知A是無色無味的氣體，B是黑色固體，可以在空氣中燃燒，且B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的 ，則A是 ， B是 ， C是 ， D是 ． 寫出B與A反應的文字表達式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是（ ）

A．二氧化碳約占空氣體積的0.03%

B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C．氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產

D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是(　　)

A. 空氣 B. 鹽水 C. 液氮 D. 生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是四種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.①和③屬于同種元素
B.①和④表示的元素是金屬元素
C.②和③化學性質相似
D.①和②表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下面的實驗：
（1）a.某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量．
①先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的現象是 ，該反應的文字表達式是 ．
b.待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的 ，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的 ．下列對這兩種現象解釋合理的是
①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
A．只有①③B．只有②④
C．只有①②③D．①②③④
c.若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功 （填“能”或“否”）？理由是 ．

（2）丙同學對上述實驗進行了大膽改進，設計圖乙（選用30mL的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．
a.該實驗的操作步驟如下：
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數據；②點燃酒精燈；
③撤去酒精燈；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）
b.圖乙實驗中，冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10mL刻度處慢慢左移到約 mL刻度處才停止．
c.對照圖甲實驗，你認為圖乙實驗的優(yōu)點是 （回答一點即可）．

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【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有種．
（2）鐵原子核外電子數為 ．
（3）硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成（選填“陰”或“陽”）離子．

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

（1）【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 ．
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡
（2）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 ． 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
（3）【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）裝置內氧氣有剩余；…
（4）【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定結果更準確的原因： ．
（5）【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 ． （計算結果保留一位小數）
（6）【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
（7）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．（填“能”或“不能”），理由 ． （提示：銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應銹蝕時，當反應的氧氣和二氧化碳的體積相等時，反應才能恰好完成．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A，B，C，D，E中均可觀察到明顯現象．

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（2）B中的現象是 ．
（3）E中的現象 ， 產生此現象的原因是（用化學方程式解釋）．
（4）F裝置收集的氣體是 ．

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