為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（     ）

A .空氣與二氧化碳——澄清石灰水       B. 水與食鹽水——過濾

C .氮氣與氧氣——燃著的木條           D. 硬水與軟水——肥皂水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（   ）                    

 


 

       A                    B                    C                      D

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科目：初中化學 來源： 題型：


測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一。請回答下列問題：

(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是         。

(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1／5，  

你認為導致這一結(jié)果的原因可能是

                                               、 

                                               、 

                                               。          

(3)某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖所示)，

你認為改進后的優(yōu)點是                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式是         。X元素原子的第三層比第一層多一個電子，Y元素原子的第三層比第二層少一個電子，他們形成穩(wěn)定化合物的化學式是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各種物質(zhì)所發(fā)生的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（    ）

  A.冰雪融化，由空氣制氧氣           B.鋼鐵生銹，燒制石灰   

  C.蠟燭燃燒，蠟燭熔化               D.汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：


 以下關(guān)于分子、原子的說法正確的是（   ）

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子         

  B. 原子是不能再分的粒子

C. 在化學變化中分子可以再分而原子不能再分     

  D. 分子的體積和質(zhì)量均比原子大

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a        、b        ；

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是    (填序號)，其中二氧化錳起    作用，反應的符號表達式為              。此方法制取氧氣最好，其優(yōu)點                。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是     (填序號)，要在試管塞一團棉花，目的是           ，發(fā)生反應的符號表達式為           。

(4)收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是                        。

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是（　�。�

　

A．

用濕毛巾捂住鼻子

B．

成站立姿勢跑出

　

C．

伏低身子逃出

D．

淋濕衣服爬出

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈦（Ti）是廣泛應用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬．在一定條件下，鈦由四氯化鈦（TiCl4）和金屬鎂反應而制得：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2．現(xiàn)有380kg四氯化鈦，可生產(chǎn)金屬鈦多少千克？

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同步練習冊答案