【題目】下列變化過(guò)程中只發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A.石頭雕刻B.食物腐爛C.粉筆折斷D.玻璃破碎

【答案】B

【解析】

A、石頭雕刻過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，是物理變化；

B、食物腐爛過(guò)程中生成新物質(zhì)，是化學(xué)變化；

C、粉筆折斷過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，是物理變化；

D、玻璃破碎過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，是物理變化。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】六大營(yíng)養(yǎng)素是維持人體健康的關(guān)鍵。下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)素的說(shuō)法正確的是（ ）

A.糖類都具有甜味

B.葡萄糖、淀粉都是有機(jī)高分子化合物

C.人體需要的能量主要來(lái)自油脂

D.人體需要的大部分維生素可以從食物中攝取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.鐵可以在空氣中燃燒

B.生鐵是含雜質(zhì)的合金

C.鐵在潮濕的空氣中易生銹

D.鐵跟稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

A.食物變質(zhì)會(huì)放熱

B.天然氣燃燒放熱

C.電燈泡通電發(fā)熱

D.鎂與鹽酸反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的幾種說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A.物理變化和化學(xué)變化不會(huì)同時(shí)發(fā)生

B.在物理變化過(guò)程中一定有化學(xué)變化

C.化學(xué)變化就是生成了新物質(zhì)的變化，反之則為物理變化

D.不加熱就發(fā)生的變化一定是物理變化，需要加熱發(fā)生的變化才是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（____）

A 活性炭用于凈水

B 干冰用于人工降雨

C 氧氣供給呼吸

D _____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)依據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是________，圖3中用到的碳單質(zhì)是____，圖4中用到的碳單質(zhì)是________；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是________________。

CO2可制飲料，其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，已成為國(guó)家意志和全民共識(shí)，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下列做法與我國(guó)綠色發(fā)展理念不相符的是

A.實(shí)行垃圾分類回收，以促進(jìn)資源利用

B.廢水凈化后再排放，以防止水體污染

C.適度使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

D.露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養(yǎng)分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法不正確的是( )

A.做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味

B.為提高補(bǔ)鈣效果，缺鈣病人可按補(bǔ)鈣藥劑的三倍劑量服用

C.食用面條時(shí)放入少量食醋

D.在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案