燃燒含硫的煤和燃放爆竹都會產(chǎn)生SO2污染空氣．據(jù)報道2006年春節(jié)3天內(nèi)，某市燃放了20億只爆竹．若平均每只爆竹釋放0.05g SO2，20億只爆竹釋放的SO2相當于燃燒含硫1%的煤多少？


考點：

化合物中某元素的質(zhì)量計算；混合物中某元素的質(zhì)量計算．.

專題：

化學(xué)式的計算．

分析：

根據(jù)題意，平均每只爆竹釋放0.05g SO2，據(jù)此可計算出20億只爆竹釋放的SO2，結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答即可．

解答：

解：平均每只爆竹釋放0.05g SO2，則20億只爆竹釋放的SO2中含硫元素的質(zhì)量為0.05g×20億=1億克，相當于燃燒含硫1%的煤的質(zhì)量為1億克÷1%=100億克=0.1億千克．

答：20億只爆竹釋放的SO2相當于燃燒含硫1%的煤的質(zhì)量為0.1億千克．

點評：

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)營養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述錯誤的是（　�。�

　

A．

缺鐵會患貧血癥

B．

為防治佝僂病，過量補鈣

　

C．

攝入淀粉量不足，會患低血糖

D．

食用蔬菜、水果可以補充維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會　　 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：　　，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：

【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？

【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有　　，產(chǎn)生白煙的文字表達式是　　．

【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是　　．

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是　　（填“能”或“否”），理由是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中，不合理的是（　　）

　

A．

遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救

　

B．

室內(nèi)起火，不要急于開窗

　

C．

所在處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

　

D．

在山林中遇火災(zāi)，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


石油是重要的化工原料，被稱為“工業(yè)的血液”，其產(chǎn)品汽油是重要的車用燃料．石油資源緊張曾制約許多國家的工業(yè)發(fā)展，尤其是轎車的推廣使用．據(jù)2001年5月23日的《揚子晚報》報道，中國宣布推廣使用“車用乙醇汽油”，即在汽油中加入10%～20%的乙醇，以達到節(jié)約石油的目的．請回答有關(guān)問題：

（1）寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式　　．

（2）用一部分乙醇代替汽油有哪些優(yōu)點　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象一定有化學(xué)變化的是（     ）

A．鋼鐵生銹             B．電燈發(fā)光

C．木材制成桌椅         D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列家庭生活中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

 A．隔夜飯菜變餿       B． 制作豆腐乳       

C． 潔廁靈除垢        D． 洗潔精洗碗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高一同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時，做了以下實驗：

①取一小塊金屬鈉，用小刀切下一塊，切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中，可觀察到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色的小球，并逐漸縮小直至消失．請根據(jù)上述實驗的描述，歸納金屬鈉有哪些性質(zhì)．

（提示：從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面考慮）

物理性質(zhì)：　　；

化學(xué)性質(zhì)：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．小明想測定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取“潔廁靈”樣品20g，在實驗室用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進行實驗（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．請計算“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

0

8

樣品的pH

1

7

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