【題目】下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是

A. 硫磺和木炭 B. 高錳酸鉀和二氧化錳

C. 五氧化二磷和氯酸鉀 D. 四氧化三鐵和氯化鉀

【答案】C

【解析】

試題分析：A.硫磺和木炭的顏色不相同，硫磺是淡黃色的，木炭是黑的；

B.高錳酸鉀和二氧化錳的顏色不相同，高錳酸鉀是暗紫色或紫黑色的，二氧化錳是黑色的；

C.五氧化二磷和氯酸鉀的顏色相同，都是白色的；

D.四氧化三鐵和氯化鉀的顏色不相同，四氧化三鐵是黑色的，氯化鉀是白色的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 。

（3）如果用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從 端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是________（填寫(xiě)序號(hào)），制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

（5）若要從氯酸鉀和二氧化錳制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）中回收二氧化錳，現(xiàn)有以下四步操作，正確順序應(yīng)是 （填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌

（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒(méi)有發(fā)生變化的是

A．溶液的質(zhì)量 B．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量

C．溶液里溶劑的質(zhì)量 D．溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見(jiàn)的兩種重要物質(zhì)。請(qǐng)你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。

（1）圖中儀器的名稱(chēng)：a ，b 。

（2）用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置 收集。

（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來(lái)制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。

Ⅱ：用過(guò)氧化鈉反應(yīng)來(lái)制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過(guò)氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見(jiàn)的鹽）；過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。

【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。

【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r(shí)見(jiàn)到Y、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

【實(shí)驗(yàn)分析】

（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。

（5）驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是 。

（6）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證X瓶中過(guò)氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗(yàn)證外），其實(shí)驗(yàn)原理是 （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓靡桓贾哪緱l分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，瓶中所盛氣體分別是（ ）

A．氧氣、氮?dú)狻⒖諝?/span> B．氮?dú)�、氧氣、空�?/span>

C．空氣、氧氣、氮?dú)?/span> D．氮?dú)�、空氣、氧�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ；② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填字母，下同），收集裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 ．

（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 ；

（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）

（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向下列溶液中分別滴加NaOH溶液，能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是

A．FeCl3溶液 B．MgCl2溶液 C．KNO3溶液 D．CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A．向處于B點(diǎn)的乙溶液中加水并降溫至t1℃時(shí)，即得到A點(diǎn)的乙溶液

B．甲的溶解度隨溫度變化比乙小

C．t1℃時(shí)，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．t2℃時(shí)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于30%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成，某同學(xué)為了探究它的組成進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下設(shè)想和分析。取少量粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（沒(méi)列完所有情況）

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

①

只含有C

②

含有C、CuO

③有黑色不溶物、有氣泡溢出、溶液呈淺綠色

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物，為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：將此粉末敞開(kāi)放置在空氣中灼燒完全，等冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置，燒杯中 不溶物（填“有”或“無(wú)”），溶液呈 色。

實(shí)驗(yàn)二：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應(yīng)），待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。請(qǐng)回答：

①燒杯中 不溶物（填“有”或“無(wú)”）。

②若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中溶質(zhì)是 （寫(xiě)出化學(xué)式）。

③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________ 、 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案