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【題目】一般說來,空氣中氧氣的含量是相對穩(wěn)定的,自然界里,既有消耗氧氣的過 程,也有產生氧氣的過程。請按下列要求,各舉例說明。

消耗氧氣_______

產生氧氣_______

請你舉出空氣污染的兩個實例_______、_______

【答案】動植物的呼吸與可燃物的燃燒等 綠色植物的光合作用 汽車排放的尾氣 工廠排出的廢氣等

【解析】

自然界中氧氣的消耗主要是通過動植物的呼吸與可燃物的燃燒等;

綠色植物的光合作用是自然界產生氧氣的唯一途徑。

空氣污染的實例較多,例如汽車排放的尾氣、工廠排出的廢氣等。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關,下列說法正確的是

A.糖類、油脂兩種營養(yǎng)物質能為人體提供能量,蛋白質則不能

B.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水,蒸餾可以將硬水轉化為軟水

C.葡萄糖酸鋅和葡糖糖酸鈣都可為人體補充微量元素

D.任何地區(qū)的任何人都必須食用加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是最普通、最常見的物質之一。
(1)“水”有很多種,下列“水”屬于純凈物的是(填“字母序號”)。
A.河水
B.自來水
C.礦泉水
D.蒸餾水
(2)我們每個公民都必須愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要。節(jié)約用水,從我做起。請你寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:
(3)實驗中學同學用瓶裝了一些山下的泉水,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題:

①操作A的名稱是。②加入活性炭,利用其性,除去水樣中的色素和異味。
③消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為。
④可用來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式是某學生在一次作業(yè)中書寫的,請你判斷它們是否正確,如有錯誤,請分別指出,并加以改正。

H2OH2↑+ O2____________________________

2HgOHg2 +O2________________________________

C + O2 CO2___________________________________

4Al+ 3O2 2 Al2O3 ___________________________________________________________

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【題目】實驗室常用下圖裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請你找出錯誤并把改正的結果填在下列橫線上:I;II。
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題。
(3)小李在實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他選擇的裝置組合(填字母)。而小紅在實驗室中制取氧氣卻選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置。請你寫出小紅制取氧氣反應的化學方程式: 。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取二氧化碳氣體,寫出制取該氣體反應的化學方程式: , 檢驗是否收滿的方法是
(5)裝置B、C都可制。4)中的氣體,指出B裝置的一個突出優(yōu)點。
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2 , 則H2應從導管口通入。

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【題目】在探究化學變化活動中,作為判斷鎂帶燃燒是化學變化的可靠證據是(

A.放出熱量B.發(fā)出白光C.顏色發(fā)生改變D.生成白色固體

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【題目】物質發(fā)生形狀變化不一定是物理變化. 判斷:________

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【題目】證明木炭燃燒產物是二氧化碳的方法是()

A.加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁

B.生成的氣體比空氣密度大

C.燃燒時發(fā)出白光,并放出熱量

D.生成的氣體能使燃著的木條熄滅

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【題目】除去CO中混有的少量CO2的方法是

A.點燃混合氣體B.通過灼熱的CuO

C.通過澄清的石灰水D.通過足量的水

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