人類的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖,其中R指的是

A.氮氣                               B.氧氣           

   C.稀有氣體                           D.二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 水是生命之源。

(1)用如圖裝置進(jìn)行電解,實驗前關(guān)上活塞,向長頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到    現(xiàn)象,則說明氣密性好。b中收集到的氣體是    。該實驗說明水是由    組成的,反應(yīng)的符號表達(dá)式為    ,該變化中發(fā)生改變的微粒是    。

(2)我國水資源豐富,但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入    檢驗是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為   

(3)下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是    。

A.自然沉淀  B.沙層過濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒

(4)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:   

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在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中,根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:F  

(2)寫出裝置A中實驗室制氧氣發(fā)生的符號表達(dá)式是  ;此裝置有兩處錯誤,請任意指出其中一處錯誤  

(3)寫出裝置B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為  ;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器  (填序號,下同)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,且能控制反應(yīng)劇烈程度,應(yīng)選E(或F)和  組合.

(4)若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為  (填“a”或“b”),若需檢驗此裝置中CO2是否已集滿,將  置于  (填“a”或“b”)口即可.

(5)用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng),振蕩后,其現(xiàn)象是  ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

(6)某同學(xué)想用裝置K制取CO2,廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是  ,為解決這一問題,在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可,請把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置.加了該儀器以后,還有一個優(yōu)點是  

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下列實驗操作中,正確的是                                           

 


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能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是

    A.氧氣和二氧化碳                     B.二氧化錳和高錳酸鉀

    C.食鹽和蔗糖                         D.鐵粉和銅粉

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將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,溶液的顏色變化過程為

A.紅色→紅色→無色                   B.紫色→紅色→無色

C.紫色→紅色→紫色                   D.紅色→藍(lán)色→無色

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化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。請從以下八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)填空:“a氦氣、b氮氣、c半導(dǎo)體硅晶片、d石灰石、e石墨、f金剛石、g氧氣、h高強(qiáng)度陶瓷”。

(1)用于實驗室制取二氧化碳的是  ▲  ; (2)可用于制造計算機(jī)芯片的是  ▲ 

(3)用于替代氫氣充入探空氣球的是  ▲ ;(4)可作為火箭助燃劑  ▲  

 (5)常用于切割玻璃的是   ▲   。

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下列敘述正確的是(  )

 

A.

過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣

 

B.

加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)溶液蒸干時停止加熱

 

C.

使用托盤天平稱量藥品時,先加小的砝碼再加大的砝碼

 

D.

傾倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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