【題目】水是生命之源,請回答下列有關水的問題:

1)從宏觀角度:水是由_____組成的;

2)從微觀角度:下列圖示可以表示構成水的微粒是_____(填序號);

3)從變化角度:

水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,負極產生的氣體是_____(寫化學式),當負極產生的氣體為 10mL 時,正極產生的氣體體積為_____mL

4)隨著凈水技術的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:

①步驟①對應的作用是_____,步驟③對應的作用是_____,超濾膜可起到過濾不溶性雜質的作用。

②在家中采用_____ 的方法可將硬水軟化。

【答案】氫元素和氧元素 B H2 5 吸附(雜質或異味) 殺菌消毒 煮沸

【解析】

1)從宏觀角度看:水是由氫和氧兩種元素組成的;

2)從微觀角度:水是由水分子構成的,一個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成,故選B;

3)①水通電分解,正極生成氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比為12,所以負極產生的氣體是氫氣(H2),當負極產生的氣體為10mL時,負極產生的氣體體積為5mL;

4)活性炭具有吸附性,在凈水過程中起到吸附有色雜質、除去異味的作用;而紫外線可殺死水中細菌,凈水中起到了殺菌消毒的作用;硬水在加熱煮沸的條件下能生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂沉降下來,能將硬水軟化,所以在家中采用煮沸方法可將硬水軟化。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是( )

A.甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B.甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解,對該溶液進行如圖實驗(假設實驗過程中無損耗)

溫度(

10

20

30

40

60

80

100

溶解度

硝酸鉀

20.9

31.6

45.8

64

110

169

246

氯化鈉

35.8

36

36.3

35.4

37

38.4

39.8

1)兩種物質溶解在水中,用玻璃棒攪拌的目的是________________

2)實驗時溫度t的范圍為________________。

3)操作1用到的玻璃儀器除玻璃棒以外還有_________________。

4)請定量描述晶體1的組成(忽略操作中的誤差)_____________。

5)溶液2__________________(填物質名稱)的飽和溶液。

6)關于溶液1和溶液2中溶解的NaCl的質量大小關系:溶液 1 _________溶液2 (選填“>”、“<”“=”)

7)關于上述實驗說法錯誤的是______________。

A晶體1與晶體2比較,晶體1KNO3的純度更高

B溶液1KNO3為飽和溶液,NaCl為不飽和溶液

C溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后,與溶液2的溶質質量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質量比。

實驗中采用圖1實驗裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時,生成200mL氧氣所消耗的時間.實驗記錄的數(shù)據(jù)如下:

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質量(g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

120

110

16

15

14

13

12

23

11

32

生成200mL氧氣時間(秒)

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題:

1)為完成本實驗,方框內應選擇圖2氣體收集裝置中的_____(選填字母序號),該收集利用了氧氣_____的性質。收集氣體前集氣瓶內未裝滿水,對實驗結果_____(填沒有)影響。

2)分析上述數(shù)據(jù),你認為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_____。

3)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好,請寫出前者的一個優(yōu)點_____。

4)催化劑能影響化學反應速度,溫度、反應物的濃度、接觸面積等也會對化學反應速度帶來影響。分析上表數(shù)據(jù),結合影響化學反應速度的

①當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳質量比時,反應速度變低的原因是_____

②當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時,反應速度變低的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鉛元素相關信息如圖所示。下列說法中,不正確的是(

A.鉛原子核內有82個質子

B.相對原子質量為207.2

C.鉛是由鉛分子直接構成的

D.鉛原子的中子數(shù)為125

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是重要的資源,工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法,經過濾、除塵、凈化后得到較純凈的氧氣。

1)分離液態(tài)空氣法獲得氧氣,該過程屬于什么變化?__________。(“物理”或“化學”)

2)空氣能被液化,說明微粒具有什么性質?____________________________

3)如圖是簡易連接呼吸機的裝置,導管的一端連接氧氣瓶,另一端連接病人,這樣可以通過水下氣泡的多少判斷氣體的流速。連接病人的導管哪端?___________(選填“a”或“b”)

4)火箭發(fā)射中,常使用液氫和液氧做推進劑。這種推進劑的優(yōu)點是體積小、重量輕、推力大,請寫出燃料燃燒的化學方程式____________________________;以及該反應的基本反應類型________________。

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【題目】以下九種物質是初中常見的物質,其中BY為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復燃,F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思,試回答下列有關問題。

1)寫出物質的化學式X_____;

2)反應③的化學反應方程式為_____。反應④的化學反應方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法,讓我們一起再認識空氣中氧氣含量的測定。

(實驗回顧)興趣小組的同學利用課本中的實驗方案(如下圖)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5.請你參與探究:

(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質如下表:

顏色、狀態(tài)

溶點

著火點

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設)

甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實驗的準確性。

乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣,

1)你還能作出的猜想是_________________

(實驗與交流)

2)在老師的指導下,小組同學對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽路)。甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是____________________。

(探究與反思)

3)大家用改進的實驗裝置進行實驗,待注射器冷卻、管內白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是_________________。

4)為了驗證乙同學的猜想,在老師的指導下,興趣小組的同學又利用傳感器改進實驗裝置,分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗,并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為10%,從而證明乙同學的猜想_____________(填正確錯誤)。

②如圖是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是_______________。

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