【題目】下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是

A. 圖甲表示等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同濃度的鹽酸反應，t3min時，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

B. 圖乙表示電解水

C. 圖丙表示向CuSO4和NaCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 圖丁表示t3℃時,分別用X、Y、Z的固體配制相同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量大小關(guān)系為X﹤Y﹤Z

【答案】AD

【解析】

A、由題干可知，金屬的質(zhì)量相等，且酸是足量的，所以最后金屬全部反應完。圖示中t3 時刻兩者的氣體質(zhì)量不再變化，說明金屬已經(jīng)完全反應，又知金屬的質(zhì)量相等，所以消耗金屬的質(zhì)量X=Y，故選項正確；

B、該圖象是錯誤的，因為生成的氫氣和氧氣的體積比2：1，質(zhì)量比為1：8，故選項錯誤；

C、根據(jù)向CuSO4和NaCl混合溶液中滴加NaOH溶液，氫氧化鈉會與硫酸銅反應直接生成沉淀，所以從開始滴加氫氧化鈉，沉淀就已經(jīng)開始，故選項錯誤；

D、t3℃時，溶解度X>Y>Z，溶解度越大，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，相同質(zhì)量的溶液使用溶劑水的質(zhì)量越小，故所需要水的質(zhì)量大小關(guān)系為X﹤Y﹤Z，故選項正確。故選AD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填序號）；反應的化學方程式為_____；

（3）若用（2）選擇的氣體發(fā)生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_____。

（4）裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖為下列有關(guān)說法正確的（ ）

A. 反應前后分子個數(shù)不變

B. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C. 反應中C、D分子個數(shù)比為1：1

D. 該反應為置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用蠟燭進行了下列實驗。

（1）寫出標號儀器名稱a_____，b_____。

（2）實驗1是證明蠟燭中含有_____元素。

（3）實驗2中，如果裝置不漏氣，則電子秤的示數(shù)_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

（4）實驗3中，若B中蠟燭燃燒更旺，A中反應化學方程式為_____；若B中蠟燭熄滅，則A中反應的化學方程式為_____，從滅火原理看蠟燭熄滅的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設】針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外．還需要考慮_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬類別相同，D俗稱燒堿。請回答下列問題

（1）X的化學式是_______， D的化學名稱是____________， A的一種用途是__________

（2）發(fā)生反應①的過程中伴隨著________________（填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象

（3）若②是復分解反應，則Z所屬物質(zhì)的類別可能是____

a 酸　　 b 堿　　　 c鹽　　 d 氧化物

（4）寫出下列反應的化學方程式：A→C_____________ A與B______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～I均為初中化學常見物貭，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分產(chǎn)物己略去。己知A是人體胃酸的主要成分，B是大理石的主要成分,D為液體,F為氣體，I能與A反應生成個數(shù)比為1：2的+2價、+3價鐵鹽。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式C________、H_________ 。

(2)上述①②③④⑤中屬于化合反應的是________、屬于分解反應的是________

(3)寫出G→H的化學反應方程式________。

(4)寫出I和A反應的化學反應方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作符合規(guī)范要求，能達到目的是（　�。�

A. 測定溶液的pH

B. 證明MnO2的催化作用

C. 探究質(zhì)量守恒定律

D. 測定空氣中O2的體積分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如圖實驗。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）濾液A中的陽離子有_____。

（4）步驟②的目的是_____。

（5）要除去粗銅中的雜質(zhì)，不能選用_____。（選填字母序號）

A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水

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