如圖，裝置氣密性完好，錐形瓶里小試管中盛有水，向其中加入（或滴入）下列哪種物質(zhì)后，將發(fā)現(xiàn)U型管左側(cè)紅墨水的液面上升                  

A．硝酸銨固體  B．濃硫酸  C．氫氧化鈉固體  D．氯化鈉固體

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為

A.單質(zhì)  B.分子  C.元素  D.原子

兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是

    A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同   B．核內(nèi)中子數(shù)不同   C．核外電子數(shù)不同   D．最外層電子數(shù)不同

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．礦泉水          B．蘇打水          C．白醋           D．蒸餾水

下列變化中，屬于化學變化的是

　A．礦石粉碎  　　  B．紙張燃燒　　　　C．酒精揮發(fā)　　　 D．冰雪融化

實驗室用6.5克鋅與100克稀鹽酸恰好完全反應，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①         .②           .

（2）實驗室制取二氧化碳時，收集裝置選用 ( 填編號）           ，反應方程式           .

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用        ( 填編號）；寫出其反應的化學方程式                     

小娟同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃氧化鎂時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小娟查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

其他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是：

                                                                    。

【提出猜想】分析資料 ，小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的        反應生成的。

【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是;                                                                            

【實驗結(jié)論】根據(jù)小娟的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？

溫室效應增強嚴重影響了人類和其他生物的生存，二氧化碳是造成溫室效應增強的氣體之一，生活中你怎樣“低碳”生活？談四點措施。

（1）      （2）        （3）        （4）       

1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵、銅、金              ；

（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的       （填“金屬材料”或“非金屬材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為                              。寫出防止鐵生銹的兩種方法是                             ，                       。