（1） B物質(zhì)的化學式為_____。

（2） F物質(zhì)的一種用途為_____。

（3）寫出D→E反應的化學方程式_____。

（4）A→C的反應屬于基本反應類型_____。

（1）將少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色溶液的是_____（填字母）。

A 高錳酸鉀 B 汽油 C 面粉 D 白糖

（2）如圖所示，若向燒杯中加入足量的硝酸銨固體并使之充分溶解，在試管中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）如圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

②t2°C時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)_____的溶解度相等。

③t3°C時，把80g物質(zhì)a加人到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是_____溶液（填“飽和"或“不飽和” ）。

④t3°C時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1°C時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_____（填字母序號）。

A a>b B a=b C a<b D 不能確定

（1）長期飲用硬水對健康不利，生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于化學實驗中的_____操作。

（3）自來水廠常利用_____的吸附性，除去水中的異味。

（4）鐵制品表面涂一層油漆能防銹蝕，其原理是阻止了鐵與_____接觸。

（5）下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是_____。

（6）醫(yī)用生理鹽水中含有一定量的氯離子，請畫出Cl－的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

A.該反應為分解反應B.甲可能是單質(zhì)

C.丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為9：10D.乙一定是這個反應的催化劑

A.圖1，電解水

B.圖2，加熱碳和氧化銅的混合物

C.圖3，用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.圖4，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

(1)要配制100g5%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體質(zhì)量為___________g；

(2)計算該廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為_____________(寫出計算過程)。

向赤鐵礦中通人純凈的一氧化碳氣體，假設(shè)赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應，請回答下列問題：

（1）實驗開始時，先進行的操作是_____________（填序號）。

①通入一氧化碳 ②加熱

（2）實驗過程中觀察到裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象______________。

（3）B裝置發(fā)生的化學反應方程式是_______________；裝置C的作用是________________。

（4）從環(huán)境保護的角度看該實驗存在的缺陷是_______________。

（5）實驗前稱量赤鐵礦的質(zhì)量為20g。通入足量的一氧化碳完全反應后B裝置總質(zhì)量增加了13.2g，則赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？寫出計算過程____________。

I.取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌，燒杯中固體質(zhì)量隨加入的水的質(zhì)量變化如圖I所示：

Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞變紅。

Ⅲ.向?qū)嶒?/span>I所得的混合物中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。

（1）CD段可觀察到的現(xiàn)象是__________，從D到E的溶液的pH________（填“增加”“減小”“不變”）

（2）根據(jù)上述實驗得出原固體中一定有______________。

（3）為進一步探究該白色固體成分，進行如下實驗：

實驗一：去除粗鹽中的泥沙

1稱取粗鹽樣品10.0g，用30mL蒸餾水充分溶解

2過濾去除泥沙得溶液I

以上兩步操作中都用到玻璃棒，試寫出其中一個玻璃棒的作用：______________。

實驗二：去除可溶性雜質(zhì)

溶液I按如下圖流程進行處理：

（1）加人“過量BaCl2溶液時”，發(fā)生反應的化學方程式是_____________；加入過量碳酸鈉溶液除了能除去粗鹽中的氯化鈣外，還有一個作用是_______________。

（2）過濾后，所得的濾液中的溶質(zhì)有____________（用化學式表示）。請設(shè)計實驗證明濾液中含有NaOH（簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象）___________。

（3）判斷“稀鹽酸適量”的方法是____________。

（4）實驗后，將溶液Ⅱ注入蒸發(fā)皿中蒸發(fā)結(jié)晶，觀察到____________，停止加熱，利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后，得到干燥的產(chǎn)品9.4g。小組同學計算得出該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是94%。實驗結(jié)果與反思：實驗操作、試劑和裝置均不存在問題，老師卻指出該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不是94%，原因是__________。

（1）圖1實驗是借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子___________，濕棉花的作用是_______________。

（2）圖2實驗，一段時間后會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________（填序號，下同）；可根據(jù)觀察到____________的現(xiàn)象對比，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論。

（3）甲同學用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹，理由是___________。乙同學利用圖3所示裝置，補做一個對比實驗：將甲同學實驗中的氫氧化鈉溶液換成______________，實驗步驟與甲同學完全相同，對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。