(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________________________。

(2)若實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式為__________________________，若用C裝置收集氧氣，當觀察到__________________________時,再開始收集。收集滿氧氣的集氣瓶應_________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的實驗裝置是__________________________(填序號),反應的化學方程式為__________________________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是__________________________。

(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖F、G所示的實驗,F中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯___________色。

(1)E的化學式為______________，F的化學式為_________________。

(2)D→A 反應的化學方程式為__________________________。

(3)A→E反應的化學方程式為__________________________，其基本反應類型為__________________________。

(4)C與B反應的現象為__________________________。

(1)P點的含義是__________________________。

(2)Y中含有少量X時,若要提純Y可采用__________________________的方法。

(3)將t2°C時X、Y、Z三種物質的飽和溶液降溫至t1°C,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是__________________________。

(4)如圖2所示,燒杯A中裝有飽和的Z溶液，分別向燒杯B中加入有關物質,可以使燒杯A中溶液變渾濁的是__________________________(填字母)。

a.氧化鈣

b.硝酸銨

c.氫氧化鈉

A.一個氫分子由兩個氫原子構成

B.該反應涉及的物質均屬于單質

C.該反應的本質是原子的重新組合

D.參加反應的分子個數比為2:1

A.取用固體粉末藥品B.點燃酒精燈

C.蒸發(fā)結晶D.聞藥品的氣味.

A.公園的桂花開放時滿園飄香,說明分子在不斷運動

B.水燒開后把壺蓋沖起,說明溫度升高分子會變大

C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說明分子間有間隔

D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小

（1）證明甲實驗能發(fā)生反應的現象是_________。

（2）乙實驗利用控制變法進行了對比，排除了水對實驗的干擾。若觀察到U形管左端的液面__________（填“升高”或“降低”或“不變”），則證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

（3）丙實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。

（4）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現廢液渾濁并顯紅色，將廢液進行過濾，對廢液的成分做了進一步深究：

（實驗探究）

同學們取一定量過濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，有氣泡產生。

（得出結論）

廢液中（除酚酞外）一定含的溶質有氯化鈉、碳酸鈉。還可能含有_______。

（討論交流）

若要驗證可能有的物質，同學們另取一定量過濾后的廢液，向其中加入過量的氯化鈣溶液，觀察到的現象是________，則廢液中一定含有該物質。

（1）實驗室用加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣的化學方程式為___________。發(fā)生裝置可選擇_________（填字母，以下同），為了便于觀察氧氣是否集滿，應選用的收集裝置是_________。

（2）裝置B的錯誤是______________。

（3）實驗室用改正后的B裝置制取二氧化碳，選用收集二氧化碳的裝置是__________，若用F裝置干燥二氧化碳氣體，氣體從____________（填“a”或“b”）端通入。

（1）圖1是電解水的實驗裝置，該實驗得出的實驗結論是__________。

（2）圖2是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現象是___________。

（3）圖3是實驗室中模擬煉鐵的原理實驗裝置。煉鐵原理的化學方程式是________。

（4）圖4是空氣中氧氣含量的測定實驗，試分析在測定過程中，對測定結果帶來誤差的因素可能有：________。（一點即可）

（1）E的化學式____________；

（2）A、B反應的化學方程式____________。

（3）C、D發(fā)生反應的實驗現象___________。