試推斷：

（1）寫出C、D各物質(zhì)的化學式：C____________；D____________。

（2）寫出①反應的化學方程式：_____________；

（3）將鎂粉和單質(zhì)B投入一定量的硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，往濾渣中加入硫酸溶液觀察到有氣泡冒出，則濾液中的溶質(zhì)可能含有____________，（寫化學式）濾渣中一定含有__________（寫化學式）。

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是___________ (填“甲”或“乙”)；

（2）某同學在t1℃時進行如圖2實驗，充分攪拌得到相應的液體①一③。①一③形成的溶液中屬于飽和溶液的是______________ (填序號)；

（3）在溶液③中再加入25g甲，充分攪拌所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________(精確到0.1%)。

（4）若乙的溶液中含少量甲，則提純乙的方法是____________；

（5）若甲為KNO3，如圖3所示，20℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向燒杯中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中的_________(填字母序號)。

A氫氧化鈉固體 B生石灰固體 C冰塊 D硝酸銨固體 E濃硫酸

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+2O2CO2+2H2O，下列關于X的說法正確的是（ ）

A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X的相對分子質(zhì)量為10

C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：1D.X屬于氧化物

A. 實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成

B. 實驗結(jié)束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵

C. 反應后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應前減少了，證明一定有鐵生成

D. 為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

關于該過程，下列說法正確的是（ ）

A. 一個A分子由3個原子構(gòu)成

B. A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為l：3

C. 生成C和D的分子個數(shù)比為l：l

D. 該反應屬于置換反應

（1）做出假設：_____。

（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石荔試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括_____（填寫編號）：

①二氧化硫易溶于水；

②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅；

③SO2不與濃硫酸反應；

④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應。

（4）實驗：

①實驗過程中裝置C 內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明_____。

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此現(xiàn)象說明_____；當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明_____。

③裝置E的作用是_____。

（5）結(jié)論：原假設_____ （填“成立”或“不成立”）。

【題目】某固體可能由、NaCl，、中的一種或幾種組成，現(xiàn)實驗如下：

試回答：

（1）白色沉淀A的化學方式為_____。

（2）原固體中一定含有_____，一定不含有_____，可能含有_____。

（3）為檢驗上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在

甲同學設計了如下實驗方案：

①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后，過濾；

②取濾液加入溶液，觀察有無白色沉淀生成，由此得出結(jié)論。在上述某同學的實驗方案①中，加入足量的溶液的目的是_____。

乙同學設計了如下實驗方案：

取少量固體溶于水，加入_____溶液，充分反應后，再加入_____溶液，觀察有白色沉淀生成，由此得出結(jié)論是_____。

（1）圖1中下列食物中，能提供大量維生素的是_____（填字母序號）。

（2）加碘鹽中“碘”是指_____（填“元素”或“分子”），身體一旦缺碘，可能患有的疾病是_____（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）。

（3）廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是_____（填“食醋”或“食鹽水”）。

（4）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是_____（填字母序號）。

A 調(diào)和油 B 食鹽 C 面粉 D 白糖

（5）洗滌餐具時加入少量洗滌劑，會有很好的洗滌效果，原因是洗滌劑可以起到_____作用。

（6）冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰，因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點_____（填“升高”或“降低”）。

（7）如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____（填字母序號）。

A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點

（1）左上圖中一定屬于飽和溶液的是_____（填序號），燒杯①中溶解的溶質(zhì)是_____（填甲或乙）

（2）20℃時140g甲的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水_____g；

（3）下列有關說法不正確的是_____

A 上圖中A中上層溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>B中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

B 上圖中B、C、D燒杯里的溶液都可能是飽和溶液

C 從甲、乙的飽和溶液中提純乙可采用升溫的方法

D 甲、乙的飽和溶液分別從40℃降溫到20℃，得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

E 20℃時可用40%乙溶液稀釋成10%的溶液

方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH.

（實驗探究）甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=5.

（得出結(jié)論）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，并且該反應中______過量.

（交流討論）乙組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=8.同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。你同意這種說法嗎?______(填“同意”或“不同意”)，理由是______________________________.

方案二：小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,該反應是___(填“放熱”或“吸熱”)反應，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約___秒時二者恰好完全反應。

（反思質(zhì)疑）小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應。小組同學一致認為該方案不合理。理由是___.