科目: 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.恒溫下,向一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
B.向一定量硝酸銀溶液中加入一定量銅粉
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.向含有鹽酸和CaCl2的混合溶液中逐漸滴加Na2CO3溶液
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列敘述,對應(yīng)的化學(xué)方程式,所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.電解水 2H2O H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)
B.鎂在氧氣中燃燒:2Mg+O22MgO 氧化反應(yīng)
C.古代濕法煉銅:2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu 置換反應(yīng)
D.用胃舒平[Al(OH)3]治療胃酸過多 Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測定反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是( 。
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 23 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測 | 45 | 27 |
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:27
C.表中“待測”值為48
D.X中一定含有碳、氫、氧三種元素
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可以制水煤氣(氫氣和一氧化碳的混合氣體),根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B.反應(yīng)前后,分子總數(shù)不變
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3:14
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下圖所示實驗:
(實驗記錄)A過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;如圖:若同學(xué)們在滴加碳酸鈉溶液的過程中,先觀察到有氣泡產(chǎn)生,后來又出現(xiàn)沉淀,于是同學(xué)們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認為他們的結(jié)論_____(填是或不是)正確的。理由是_____。
(探究活動)為了科學(xué)處理廢液,同學(xué)們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。
(提出問題)濾液C中有哪幾種離子?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)猜想:Na+、Cl-;乙同學(xué)猜想:Na+、Cl-、Ba2+;你的猜想:_____(填離子符號);
(設(shè)計與交流)為了證明究竟是哪一種情況,討論中甲同學(xué)認為:可以分別取樣于兩只試管中,然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液,若無現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達到目的;乙同學(xué)認為只用一只潔凈試管,只取一次C中廢液,只加一種足量試劑即可得出結(jié)論!你認為這種試劑是_____,理由是_____;
(反思與總結(jié))經(jīng)過同學(xué)們討論分析認為,解決問題的渠道和方式方法有很多種,從化學(xué)實驗的角度實驗要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對科學(xué)和簡潔的。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組欲測定一種大理石中碳酸鈣的純度,進行了如圖所示實驗。請回答下列問題:
(1)請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)請根據(jù)已知條件列出求解第一次參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式為_____;
(3)此大理石中碳酸鈣的純度為_____;
(4)用36.5%的濃鹽酸配制上述實驗中所用稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為_____;
(5)若將所得濾液蒸發(fā)11.2g水,則所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~E是初中常見的六種物質(zhì)。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A通常為無色液體,B是胃酸的主要成分,C是制玻璃的一種原料,通常情況下E和F均為氣體,空氣中E若增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。試回答下列問題:
(1)請寫出物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:A_____;C_____;D_____;F_____;
(2)寫出B與C固體反應(yīng)的現(xiàn)象:_____;
(3)寫出一個E轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式:_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、氯酸鉀、澄清石灰水、火柴、藥匙及下列儀器:
(1)小明同學(xué)要制取氧氣,發(fā)現(xiàn)需要補充一種藥品是_____(填名稱),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)還缺少一種儀器_____(填名稱),該儀器在此實驗中作用是_____,補充此儀器后,他們還需要的儀器有_____(填序號)。
(2)若實驗室制取并檢驗二氧化碳的實驗過程中,右側(cè)試管中的導(dǎo)管口處沒有氣泡冒出,說明導(dǎo)管內(nèi)氣體的壓強_____導(dǎo)管口處外界壓強,導(dǎo)致此現(xiàn)象的可能原因是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】分類和類比是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。
(1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。
請圍繞“水”自擬分類標準將上述實驗選出至少兩種歸為一類,選擇的實驗是_____(填字母),分類的依據(jù)是_____;
(2)復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應(yīng),兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水,反應(yīng)就可發(fā)生,此類反應(yīng)也可用離子方程式來表示。例如,氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O,則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列是氫氣在氯氣中燃燒的圖示。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)在A圖將相關(guān)粒子圖形補充完整_____;
(2)此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的微觀依據(jù)是_____;
(3)C圖中兩種分子的共同點為_____(答1點)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com