（演示實驗）

（提出質疑）實驗③沒有明顯現(xiàn)象，甲同學對該實驗是否發(fā)生化學反應提出質疑，并設計了以下實驗進行驗證。

（實驗探究）

（評價交流）乙同學認為甲同學的驗證實驗中方案二不可行，理由是________________________。

（拓展延伸）演示實驗中有一組沒有驗證酸的通性，該組是_____________（填序號）。請你補充一個演示實驗（不改變反應物的類別）完整驗證酸的通性，該實驗的化學方程為_________________。

（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為______________________。

（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題。

①制得硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用___________（填序號）。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____________________。

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為__________（填“a”或“b”）。

（1）為節(jié)約資源，試劑A常用海灘貝殼為原料制得，則試劑X為__________（填化學式）。

（2）操作Y的名稱為_____________________。

（3）在熔融狀態(tài)下的MgCl2，通電后會生成鎂與一種氣體單質，該反應的化學方程式為___________；

（1）初中化學實驗中經(jīng)常用到水。下列實驗有關水的用途敘述正確的是______（填寫所有正確的序號）

a.實驗①中熱水對銅片起到了加熱的作用

b.實驗②中主要利用了氣體密度比水小

c.實驗③④中水只是一種溶劑，沒有參加反應

d.實驗⑤中水起到冷凝的作用

（2）某同學在課外實驗中，自制簡易凈水器用到了活性炭，這是利用了活性炭的______作用。

（3）水常用作物質溶解的溶劑，KNO3與NH4C1在水中的溶解度曲線如圖一所示，請回答：

①在t1℃時，KNO3與NH4C1的溶解度均為______________；

②在t2℃時，將80gX物質加入到100水中，充分溶解后降溫至t1℃，溶液中析出固體質量的變化如圖二所示，則X為__________（填“KNO3”或“NH4C1”）；

③取t2℃時KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的關系為：KNO3____________NH4Cl（填“>”、“<”或“=”）。

（1）8號元素屬于______（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）11號元素與17號元素組成化合物的化學式為：___________。

（3）某粒子結構示童圖為，該粒子所表示的符號是：

（4）煤、石油、天然氣等化石燃料中主要含有上表中的_______元素（填元素符號）。

A.若甲為單質，其他物質可以是氧化物

B.若甲為氧化物，其他物質可以是酸

C.若甲為酸，其他物質可以是鹽

D.甲、乙、丙、丁可分別屬于不同類別物質

A.圖①：蠟燭在裝滿空氣的密閉容器中燃燒，CO2體積分數(shù)的變化

B.圖②：向等質量，等濃度的鹽酸中不斷加入Na2CO3和NaHCO3溶液，產生氣體質量的變化

C.圖③：在高溫下，向Fe2O3固體中通入CO，固體質量的變化

D.圖④：在恒溫條件下，將飽和的NaCl溶液蒸發(fā)適量水，溶液中溶質質量分數(shù)的變化

A.配制過程中出現(xiàn)了兩處操作錯誤

B.實驗操作步驟為：計算、稱量、量取、蒸發(fā)

C.若所有操作都正確，完全溶解后有液滴濺出，會導致溶質的質量分數(shù)偏小

D.配制時應稱量氯化鈉固體質量為70g

A.通過①②實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu

B.通過①②③實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag

C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液

D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液

（1）實驗中生成的二氧化碳____________g：

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）

（3）反應后燒杯中鈣元素的質量__________g。