（1）鑒別生活用水是硬水還是軟水，可取樣加入____進(jìn)行驗(yàn)證。

（2）如圖中，電源正極連接的電極產(chǎn)生的氣體是____（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是______（填序號(hào)）。

A 工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

B 提倡使用無(wú)磷洗衣粉

C 合理使用化肥和農(nóng)藥

D 隨意丟棄廢舊電池

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式）。

（3）該研究成果不僅可以緩解碳排放引起的_____，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。

（1）打開(kāi)可樂(lè)瓶蓋后，有大量氣泡冒出，這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與____有關(guān)。

（2）制備手機(jī)芯片的主要材料是硅，可以利用石英砂（主要成分是SiO2）制得，二氧化硅中硅元素的化合價(jià)是_______。

（3）防疫期間，人們常用84消毒液（主要成分為次氯酸鈉（NaClO））對(duì)生活場(chǎng)所進(jìn)行殺菌、消毒。工業(yè)上制備NaClO的反應(yīng)原理為，則X的化學(xué)式為_______。

（4）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的____（填溶質(zhì)名稱）來(lái)止癢。

（5）煤燃燒時(shí)放出的二氧化氮、_____（填化學(xué)式）等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。

A.化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化

B.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C.向NaOH溶液中不斷加水

D.等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

A.元素觀：二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持氧氣化學(xué)質(zhì)的最小微粒是氧氣分子

C.變化觀：氫氣在空氣中燃燒生成水

D.守恒觀：24g鎂和32g氧氣反應(yīng)，一定生成54g氧化鎂

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需配制50g5%的氫氧化鈉溶液，若用氫氧化鈉固體和水來(lái)配制，則需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量為_____g。

（2）取20g廢液樣品于燒杯中，向其中逐滴加入5%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗氫氧化鈉溶液16g。計(jì)算廢液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中的溶液所含粒子數(shù)目關(guān)系：Na+_____Cl-。（填“>”、“=”或“<”）

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合金的硬度比組成它的純金屬硬度更_____，結(jié)合上述現(xiàn)象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？

（查閱資料）①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。

②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：；鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（作出猜想）該易拉罐的金屬組成除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。

（反思評(píng)價(jià)）其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____；大家認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)：取步驟（1）中少量黑色粉末于試管中，加入某種金屬的鹽溶液后，如果無(wú)現(xiàn)象產(chǎn)生，則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的鹽溶液中陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的金屬理論上可以是_____（填一種即可）。

（拓展應(yīng)用）下圖為國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”，廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有_____（填序號(hào)）圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。

【題目】某班同學(xué)取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。小組同學(xué)對(duì)此異�，F(xiàn)象進(jìn)行如下探究。

（知識(shí)回憶）碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為，理論上碳和氧化銅的質(zhì)量比為_____。

（作出猜想）產(chǎn)生異�，F(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質(zhì)），分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

（交流討論）

（1）推測(cè)實(shí)驗(yàn)4中“C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象”是_____。

（2）上述探究可得出，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時(shí)還可減少_____（填化學(xué)式）排放，防止空氣污染。

（3）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（反思評(píng)價(jià)）分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實(shí)驗(yàn)后卻無(wú)黑色固體殘留。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋實(shí)驗(yàn)中過(guò)量的黑色固體消失的原因：_____（寫一個(gè)即可）。

（1）圖一中儀器①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是_____（填字母）。

（3）圖二中E是小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；為了解裝置具有該優(yōu)點(diǎn)的原因，他們?cè)谘b置E中連接壓強(qiáng)傳感器（如圖F），從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況（如圖G）。下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)，雙選）。

I、ab段試管中液面逐漸上升

Ⅱ、be段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

Ⅲ、c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾

（1）A的化學(xué)式為_____。

（2）C與F反應(yīng)的基本類型是_____。

（3）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）空間站迎來(lái)了首批訪問(wèn)者，他們搭乘的載人艙X與連接驗(yàn)C成功對(duì)接（如上圖所示），則載人艙X代表的物質(zhì)可能是_____（填序號(hào)）。

A C

B CO2

C Fe2O3

D CaCO3