從行為的獲得途徑來看，動物的行為可以分為          和         。

先天性行為；學習行為

解析試題分析：動物行為根據(jù)獲得途徑的不同，可以分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜜蜂采蜜等；學習行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，如鸚鵡學舌．
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

金龜子（一種昆蟲）遇到敵害時會假死，這是動物的防御行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

烏賊受到鯊魚追趕時放出“煙霧彈”，這是動物的一種_________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

冬季來臨，燕子帶著幼鳥飛向南方，這屬于動物的______________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學習行為”）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

根據(jù)動物行為的形成過程，可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來就有的，后者是在    行為的基礎(chǔ)上通過后天的學習形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞
蟻具有         行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

某組同學在飼養(yǎng)家蠶的過程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹葉，家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對這一問題他們進行了探究。下面是他們在制定實驗方案時的假設(shè)和爭論的幾個問題，請針對這些問題提出你的建議。
1．該組同學的假設(shè)是_______________________________________________________。
2．實驗用蠶的選�。�
A.使用已經(jīng)孵化的家蠶進行實驗
B.購買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進行實驗
你的建議是選擇________方案，原因                                     。
3．實驗用蠶的數(shù)量：
A.每組三只       B.每組十只
你的建議是選擇________方案，原因                                      。
4．樹葉的選擇
A.選用桑樹葉和楊樹葉       B.只用桑樹葉就可以
你的建議是選擇_______方案，原因                                       。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題


請將下列動物行為的序號填寫在相應的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時，從墨囊中噴出墨汁。       ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點尿

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