在老師指導(dǎo)下,某生物興趣活動(dòng)小組作探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。

(1)提出問題:唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉(漿糊)。

    (2)作出假設(shè):                                                    

假設(shè)的依據(jù):                                                 

    (3)填寫下面表格

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

熱水浴溫度

熱水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1號(hào)

漿糊2毫升

清水2毫升

37℃

1O分鐘

碘液2滴

2號(hào)

漿糊2毫升

唾液2毫升

37℃

10分鐘

碘液2滴

    (4)本探究實(shí)驗(yàn)相對(duì)照的一組條件是                                         

    (5)預(yù)測(cè)結(jié)果:                                                            。

(2)唾液淀粉酶可以初步消化淀粉(漿糊)    細(xì)嚼米飯、饅頭,可嘗到甜味     

(3)變藍(lán)色  不變色 

(4)清水和唾液 

(5)l號(hào)試管變藍(lán)色,因淀粉未被消化.遇碘變藍(lán)。  2號(hào)試管不變色,因?yàn)榈矸垡驯幌?或唾液淀粉酶可以初步消化淀粉)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙.
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

在老師指導(dǎo)下,某生物興趣活動(dòng)小組作探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案.
(1)提出問題:唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉(漿糊).
(2)作出假設(shè):
 
   假設(shè)的依據(jù):
 

(3)填寫下面表格
<samp id="jzeti"></samp>

  • 試管編號(hào)     實(shí)驗(yàn)材料 熱水浴溫度 熱水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
      1號(hào) 漿糊2毫升 清水2毫升   37℃   1O分鐘 碘液2滴
     
      2號(hào) 漿糊2毫升 唾液2毫升   37℃   10分鐘 碘液2滴
     
    (4)本探究實(shí)驗(yàn)相對(duì)照的一組條件是
     

    (5)預(yù)測(cè)結(jié)果:
     

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

    某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙.
    在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,變量是______.

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    科目:初中生物 來源:2010年新疆克拉瑪依一中中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

    某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙.
    在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,變量是   

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