請根據(jù)圖2所示的四個裝置，判斷下列說法不正確的是
A．①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣B．②可驗證光合作用需要二氧化碳
C．③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水
D
考點：
分析：圖示中的四個實驗裝置分別是用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置．
解答：解：A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用，產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi)，可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，因此該裝置可以驗證光合作用產(chǎn)生氧氣；故不符合題意．
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，可以設(shè)置一個相同實驗裝置，將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳；故不符合題意．
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放大量的二氧化碳氣體，因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；故不符合題意．
D、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；將該裝置放在陽光下，一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發(fā)，因此，用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當(dāng)，應(yīng)該做如下改進：塑料袋只包裹植物本身．故符合題意．
故選：D
點評：本題所示的四套實驗裝置是常見的驗證植物的三大作用的實驗裝置，因此日常學(xué)習(xí)中要熟悉常見的實驗裝置的作用，這樣，對做好類似試題非常有好處．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖為一測定葉片光合作用的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請根據(jù)圖分析回答問題：

（1）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是__________，該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結(jié)構(gòu)是_________________.
(2)于此同時進行的生理活動還有_______________________.某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)________________是植物與外界進行氣體交換的窗口.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片是植物體進行光合作用的主要器官，它的表皮細胞外壁有一層透明而不能透水的結(jié)構(gòu)是(    )
A．角質(zhì)層B．氣孔C．保衛(wèi)細胞D．葉脈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

葉顯綠色的主要原因是＿＿＿＿＿細胞中含有綠色的＿＿＿＿＿＿＿。因此也是＿＿＿＿＿＿作用的器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里的地理位置特殊，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比：   （  ）
A．關(guān)口村的土地特別肥沃
B．關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣
C．關(guān)口村的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用
D．關(guān)口村的葡萄光合作用積累的有機物更多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)下圖分析，下列說法正確的是
A．若y表示二氧化碳含量，則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細血管前后二氧化碳含量的變化
B．若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則a →b→ c可表示劇烈運動前后血紅蛋白的變化
C．若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(nèi)(密封)氣體的含量，則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化
D．若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲藏時在b點比c點的效果好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖一和圖二分別是光合作用某個實驗的步驟或裝置，請據(jù)圖回答：

圖一所示實驗的正確操作順序是__________________________（填寫字母序號）圖F所示的實驗現(xiàn)象是________________________________________________。該實驗證明：_________是植物進行光合作用不可缺少的條件，綠色植物制造的有機物是______________。
圖二所示實驗裝置可以用來驗證植物的光合作用需要____________。設(shè)置裝置甲的目的是_________________。
根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論，菜農(nóng)可以采取___________________________
____________________________________________措施（答出一項合理措施即可），以提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

淀粉是一種貯存著大量能量的有機物，玉米、小麥和水稻等糧食作物的種子和果實中含有大量的淀粉，板栗、甘薯、馬鈴薯、蓮藕中也含有淀粉，這些淀粉都是綠色植物______的產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

完成實驗設(shè)計方案
青蒜和蒜黃都是由大蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜黃是在遮光的條件下生長的，它的葉片是黃色的．大蒜埋在土壤里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．分析以上文字：
（1）你提出的問題是：______．
（2）你作出的假設(shè)是：______．
（3）你制定的探究方案是：
第一步：______．
第二步：______．
第三步：______．
（4）你的實驗結(jié)論是：______．

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同步練習(xí)冊答案