如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是________、________；花粉內(nèi)的________與胚珠內(nèi)的________結(jié)合形成________；這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫________．
（2）圖[3]中的果實是由[2]中的________發(fā)育來的．
（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自________．
（4）在[1]的各部分結(jié)構(gòu)中，最重要的是________、________．

解：（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是傳粉和受精，花粉管內(nèi)的精子與胚珠內(nèi)的卵細胞結(jié)合形成受精卵，這種經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成的新個體的生殖方式叫做有性生殖．
（2）我們可以看出圖[3]中的果實是由[2]中的子房發(fā)育而來．
（3）圖中[5]表示南瓜的種子屬于雙子葉植物，其營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉．
（4）一朵花種最主要的部分是花蕊包括雄蕊和雌蕊兩部分．
故答案為：（1）傳粉；受精精子；卵細胞；受精卵；有性生殖 （2）子房（3）子葉（4）雄蕊；雌蕊
分析：題考查了花的結(jié)構(gòu)傳粉和受精，以及種子和果實的形成等知識點．
點評：此題是一道綜合性的題目，牽扯到有關開花、傳粉、結(jié)果、萌發(fā)等知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖判斷下列描述中錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
傳粉
傳粉
．
（2）圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的．
（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自
子葉
子葉
．
（4）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd
．
（5）請你當一次農(nóng)業(yè)技術員，菜農(nóng)利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做
嫁接
嫁接
．
（6）萊農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機肥，不但培育了
“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的CO2
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?高淳縣二模）如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
（異花）傳粉
（異花）傳粉
．
（2）新南瓜植株的幼體是由[2]中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來．
（3）圖中[5]所示的種子萌發(fā)過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于南瓜種子中的
子葉
子葉
．
（4）南瓜和下列
D
D
（填字母）植物的親緣關系最近．
A．海帶      B．桫欏         C．水杉       D．珙桐．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
傳粉
傳粉
．
（2）圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的．
（3）在圖中[5]所示的生理過程中，所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自
子葉
子葉
．
（4）菜農(nóng)利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做
嫁接
嫁接
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從1到2表示的生理過程是
傳粉
傳粉
．該過程若在自然狀態(tài)下不足，常常會引起子粒空癟，此時可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法來幫助其完成該過程．
（2）圖中3的是由2中的
子房
子房
發(fā)育來的，圖中4的是由2中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的．
（3）在圖中所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自
子葉
子葉
．

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