燕子的雛鳥(niǎo)是早成鳥(niǎo)。                                           （  ）

錯(cuò)

解析試題分析：在鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育過(guò)程中，孵化出的雛鳥(niǎo)有早成雛和 晚成雛之分，早成雛從鳥(niǎo)蛋里孵出來(lái)時(shí)身體外表已長(zhǎng)有密絨羽，眼已張開(kāi)，在絨羽干后，就隨母鳥(niǎo)找食．晚成雛出殼時(shí)還沒(méi)充分發(fā)育，身體外表沒(méi)有或只有很少絨羽，眼不能張開(kāi)，需要由母鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)．雞、鴨、大雁等的雛鳥(niǎo)為早成雛，燕子、家鴿、麻雀等的雛鳥(niǎo)為晚成雛．
考點(diǎn)：鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是

A．制作饅頭或面包釀酒用酵母菌
B．制作酸奶、泡菜用乳酸菌
C．制醋用醋酸菌
D．制醬用醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列微生物中，能將復(fù)雜有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物的是（  ）

A．病毒 B．藍(lán)藻 C．蘑菇 D．根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系。 （    ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

生物產(chǎn)生的變異對(duì)自身的生存都是有利的。                              （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

一個(gè)受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的氣室能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供全部的氧氣供應(yīng)，其中胚盤(pán)發(fā)育成雛鳥(niǎo)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開(kāi)水，每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口。放于溫暖的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察。
方案一：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)只加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)只加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。
請(qǐng)分析以上兩種方案：
(1)預(yù)期甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
方案一：                                         。
方案二：                                       。
(2)你認(rèn)為哪個(gè)方案更合適?        。理由是                            。
(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是         。如何證明?                       。

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