我國(guó)特有的又被稱(chēng)為“中國(guó)鴿子樹(shù)”的植物是
A．銀杉B．珙桐C．人參D．滿(mǎn)山紅
B
珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)”、水梨子、鴿子樹(shù)，屬于藍(lán)果樹(shù)科科，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國(guó)特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹(shù)種．每年四、五月間，珙桐樹(shù)盛開(kāi)繁花，它的頭狀花序下有兩枚大小不等的白色苞片，呈長(zhǎng)圓形或卵圓形，長(zhǎng)六至十五厘米，寬三至八厘米，如白綾裁成，美麗奇特，好像白鴿舒展雙翅；而它的頭狀花序象白鴿的頭，因此珙桐有“中國(guó)鴿子樹(shù)”的美稱(chēng)屬落葉喬木．可見(jiàn)B正確．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵？
A．生物物種的多樣性B．生物遺傳的多樣性　
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物分布范圍的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的多樣性是指：  （ ）
A．動(dòng)物生活習(xí)性的多樣性，形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性種類(lèi)多樣性
B．動(dòng)物種類(lèi)的多樣性　，運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性
C．動(dòng)物種類(lèi)的多樣性，遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．動(dòng)物生活環(huán)境多樣性，形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性，繁殖多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

法布爾在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察研究昆蟲(chóng)行為的方法是：      (    )
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．篩選法D．做圖法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

袁隆平利用基因的多樣性培養(yǎng)出雜交水稻，提高了水稻產(chǎn)量。         

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

我國(guó)特有的珍惜水生哺乳動(dòng)物是_______________；有中國(guó)“鴿子樹(shù)”之稱(chēng)得植物是_________；有“國(guó)寶”之稱(chēng)的哺乳動(dòng)物是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上的植物多姿多彩，人們難以找到兩片完全相同葉片，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了(    )
A．物種的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．遺傳的多樣性D．環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．物種多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
B．遺傳多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的外在形式
D．保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是保護(hù)基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)方面，它們是（　�。�
A．基因多樣性、染色體多樣性、細(xì)胞多樣性
B．細(xì)胞多樣性、物種多樣性、基因多樣性
C．基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．細(xì)胞多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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