下列是對(duì)“觀察酵母菌和霉菌”的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、青霉可進(jìn)行出芽生殖B、酵母菌為單細(xì)胞真菌C、放大鏡下可見(jiàn)青霉白色的直立菌絲D、顯微鏡下可見(jiàn)酵母菌有明顯的液泡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了動(dòng)物間的通訊后，李聰同學(xué)對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么進(jìn)行通訊的呢？他通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻的個(gè)體之間常常相互磕碰觸角，螞蟻也會(huì)用觸角敲打食物．于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用，是靠觸角來(lái)辨別氣味及進(jìn)行通訊的．請(qǐng)你幫他完成他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（1）提出的問(wèn)題是
 
？
（2）做出的假設(shè)是
 
．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線(xiàn)上．
②取大小、活動(dòng)狀態(tài)相同的10只螞蟻分成數(shù)量相等的兩組，一組剪去觸角，另一組
 
．
③把螞蟻同時(shí)放在白砂糖和木屑中間距離
 
的地方（選填相等或不相等），觀察螞蟻的活動(dòng)情況．
（4）你的預(yù)測(cè)結(jié)果是：
 
．
（5）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大櫨欖樹(shù)似乎患了“不孕癥”的原因（　　）
A、大櫨欖樹(shù)是不育不孕患者B、沒(méi)有渡渡鳥(niǎo)給它授粉C、渡渡鳥(niǎo)和大櫨欖樹(shù)存在共生關(guān)系D、沒(méi)有渡渡鳥(niǎo)幫助磨薄大櫨欖樹(shù)種子的殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌的菌落特點(diǎn)是（　　）
A、菌落小，表面光滑粘稠B、菌落大，呈絨毛狀C、菌落大，呈青綠色D、菌落大．呈絮壯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)步驟通常是（　�。�
①配制培養(yǎng)基 ②將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng) ③接種 ④高溫滅菌．
A、①④③②B、①②③④C、②①③④D、①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，將同一種植物的落葉平均分成甲、乙兩組，并滴加蒸餾水保持落葉濕潤(rùn)，以下是四位同學(xué)的操作，最合理的是（　�。�
A、將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下B、將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下C、將兩組均滅菌，然后將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下D、將兩組均滅菌，然后將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

巴斯德為了證明使肉湯變酸的微生物是肉湯本身產(chǎn)生的還是來(lái)自于空氣，設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是（　�。�
A、瓶口不一樣B、有無(wú)細(xì)菌等微生物進(jìn)入C、肉湯多少D、肉湯是否加熱煮沸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌與大多數(shù)動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是它們沒(méi)有（　�。�
A、DNAB、細(xì)胞壁C、成形的細(xì)胞核D、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不屬于真菌的是（　�。�
A、酵母菌B、枯草桿菌C、青霉菌D、牛肝菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案