Question

某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等試驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案

試管編號(hào)	饅頭形態(tài)	加入的物質(zhì)	溫度環(huán)境	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	碎屑	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分鐘
2	碎屑	2毫升清水；2滴碘液	37℃；10分鐘
3	小塊	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分鐘
4	碎屑	；2滴碘液	0℃；10分鐘

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是        。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是   號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是                    。
（2）分析1號(hào)~3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是     號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            。
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有    ，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是       號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                     。

Answer 1

（1）唾液的有無(wú)，2，唾液具有消化淀粉的作用
（2）1，試管變藍(lán)，
（3）2毫升唾液，1，會(huì)變藍(lán)，唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度。

試題分析：1）1號(hào)和2號(hào)試管相比，不一樣的是唾液的有無(wú)，因此，以唾液作為變量，1號(hào)試管內(nèi)有唾液，可以分解淀粉，2號(hào)沒(méi)有唾液，淀粉不被分解，淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)，因此，1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)。從中可得出，唾液可以消化淀粉的結(jié)論。
2）1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)比，饅頭狀態(tài)不一樣，其它的都一樣，3號(hào)試管由于饅頭未被切碎，所以無(wú)法和唾液充分接觸，淀粉不能充分被分解，故，會(huì)變藍(lán)。
3）由于4號(hào)試管溫度與其他的不一樣，因此要以溫度為變量，根據(jù)單一變量原則，其它因素應(yīng)該控制不變，故以1號(hào)試管為對(duì)照試驗(yàn)，4號(hào)內(nèi)要加入2ml唾液，溫度太低，抑制酶的活性，因此，4號(hào)試管內(nèi)的淀粉不被分解，故變藍(lán)。