分析說明題：
張曉晨同學(xué)是一位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)．
    


    

甲組裝置
乙組裝置
    

    
實(shí)驗(yàn)材料
大小、品種相同的大蒜每組5頭
    

    
環(huán)境條件
25℃、光照充足
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
    （1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與
    光照
    光照
    有關(guān)．
    （2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是
    25℃、黑暗
    25℃、黑暗
    ．
    （3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
    光
    光
    ．			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：光和適宜的溫度是葉綠素形成的條件．
    解答：解：（1）張曉晨同學(xué)看到不見光的大白菜心是白色的，而外面見光的葉子卻是綠色的，提出的問題是葉綠素必須在光的條件下才能形成嗎？作出的假設(shè)就應(yīng)該是：葉綠素的形成與光照有關(guān)．
    （2）甲組與乙組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，二者的變量是光，乙組所處的環(huán)境條件應(yīng)是：25℃、黑暗．
    （3）甲、乙兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光．
    故答案為：
    （1）光照
    （2）25℃、黑暗
    （3）光
    點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只能存在一個(gè)變量．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：素質(zhì)教育新學(xué)案　　生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)
				題型：043
			
    

						
    

    分析說明題：
    

    青蛙和雞都是人類的好朋友，它們的進(jìn)化地位誰更高等？比較它們?cè)谏嘲l(fā)育方式上的不同特點(diǎn)，相信你能得出正確結(jié)論。
    

    青蛙生殖方式是________受精，卵生；發(fā)育特點(diǎn)是________；生殖和發(fā)育過程都離不開________。雞的生殖方式是________受精，卵生；雞卵比青蛙卵的結(jié)構(gòu)________；整個(gè)生殖發(fā)育過程脫離了________的限制。因此，你認(rèn)為________更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，是比較高等的動(dòng)物。
    

    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：013
			
    

						
    

    （分析說明題）下列說法正確的是
    

    [　　]
    

    A．喝酒越多顯得越豪爽
    

    B．喝酒越多待人越真誠
    

    C．喝酒越多表明越有能力
    

    D．喝酒越多對(duì)健康危害越大
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    分析說明題：
    張曉晨同學(xué)是一位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)．
    甲組裝置乙組裝置
    實(shí)驗(yàn)材料大小、品種相同的大蒜每組5頭
    環(huán)境條件25℃、光照充足
    將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
    （1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與________有關(guān)．
    （2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是________．
    （3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    分析說明題：
    張曉晨同學(xué)是一位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開了她心中的疑團(tuán)．
    甲組裝置乙組裝置
    實(shí)驗(yàn)材料大小、品種相同的大蒜每組5頭
    環(huán)境條件25℃、光照充足
    將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
    （1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與______有關(guān)．
    （2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是______．
    （3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案