用注射基因的方法可獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，這個(gè)事例可說(shuō)明


  1. A.
    基因是DNA分子上有遺傳功能的一個(gè)片段
  2. B.
    基因控制生物的性狀
  3. C.
    基因分為隱性基因和顯性基因
  4. D.
    基因是通過(guò)精子或卵細(xì)胞傳遞的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：022

昆蟲(chóng)學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲(chóng)發(fā)生基因突變，導(dǎo)致酯酶的活性升高，該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)已將該基因?qū)爰?xì)菌體內(nèi)，并與細(xì)菌的DNA整合在一起。這樣的細(xì)菌仍能繁殖。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答：

（1）用人工誘變的方法誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變叫做________。

（2）這種重組DNA技術(shù)可以達(dá)到定向改變________的目的，產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的物質(zhì)，或者組建出新________。

（3）通過(guò)這種生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌，其后代同樣能分泌酯酶，其原因是_____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

昆蟲(chóng)學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲(chóng)發(fā)生基因突變，導(dǎo)致酯酶的活性升高，該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)已將該基因?qū)爰?xì)菌體內(nèi)，并與細(xì)菌的DNA整合在一起。這樣的細(xì)菌仍能繁殖。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答：

（1）用人工誘變的方法誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變叫做________。

（2）這種重組DNA技術(shù)可以達(dá)到定向改變________的目的，產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的物質(zhì)，或者組建出新________。

（3）通過(guò)這種生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌，其后代同樣能分泌酯酶，其原因是_____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：亮點(diǎn)激活　濟(jì)南版八年級(jí)生物（下） 題型：013

分析下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

　　轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過(guò)工程技術(shù)將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以使它生產(chǎn)靠雜交方式根本無(wú)法獲得的某種新的特性，比如抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲(chóng)的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體，比如細(xì)菌、病毒、昆蟲(chóng)等。

　　轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上種植面積已達(dá)1000萬(wàn)公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等，在實(shí)驗(yàn)室試種的有萵苣、西瓜、稻谷等品種。實(shí)驗(yàn)的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。但同時(shí)也有專(zhuān)家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成危險(xiǎn)。比如在美國(guó)栽種的一種能抗蟲(chóng)害的玉米和棉花，這類(lèi)作物的所有分子都能分泌出一些微量的“殺蟲(chóng)劑”——像某種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲(chóng)的“霧劑”，這就可能加快一些更難對(duì)付的害蟲(chóng)的出現(xiàn)。再如那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那么“表姐妹”也就因此而成為除莠劑無(wú)法除掉的變種了。

　　對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)，盡管還有些問(wèn)題需要繼續(xù)研究，但它的確是人類(lèi)作物栽培上一場(chǎng)空前的革命。

(1)

對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

因環(huán)境影響使脫氧核糖核酸產(chǎn)生變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B．

能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C．

一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D．

移植了其他生物體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

(2)

對(duì)于文中畫(huà)線處的意思理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

新害蟲(chóng)的出現(xiàn)與能抗蟲(chóng)害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關(guān)

B．

美國(guó)的那種轉(zhuǎn)基因的玉米和棉花品種是無(wú)法對(duì)付害蟲(chóng)的

C．

能抗蟲(chóng)害的玉米和棉花可能促使更不容易被殺死的害蟲(chóng)出現(xiàn)

D．

那種能抗蟲(chóng)害的作物，在抗蟲(chóng)害的同時(shí)又保護(hù)了一些害蟲(chóng)

(3)

下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是

[　　]

A．

轉(zhuǎn)基因作物的研究已取得突破性進(jìn)展，目前所有品種都得到推廣種植

B．

提高作物抗病毒的能力仍然是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究沒(méi)有完全解決的問(wèn)題

C．

更難對(duì)付的害蟲(chóng)的加快出現(xiàn)將是轉(zhuǎn)基因作物給環(huán)境帶來(lái)的最大危險(xiǎn)

D．

增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究的目的，提高抗病毒能力才是研究者最感興趣的

(4)

對(duì)文中所提供的信息理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

生物學(xué)家最近幾年來(lái)才找到通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使作物產(chǎn)生抗除莠劑等特性的方法

B．

轉(zhuǎn)基因作物可能給環(huán)境帶來(lái)危險(xiǎn)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究中不可忽視的問(wèn)題

C．

野生植物同抗除莠劑作物雜交之后的變種已經(jīng)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了新問(wèn)題

D．

轉(zhuǎn)基因是一種新的生物工程技術(shù)，它給作物栽培帶來(lái)了前所未有的根本性改革

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研究中，研究的性狀是__________，控制該性狀的基因是___________，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明基因___________生物的性狀。轉(zhuǎn)基因生物，把一種生物的某個(gè)__________用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的___________中，培育出的___________，就有可能表現(xiàn)出______________所控制的性狀。

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