根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如
 
（填兩項），等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目
 
干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為
 
．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
 
實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為2014年巴西世界杯足球賽吉祥物的動物原型-犰狳．犰狳體溫恒定，妊娠期為40-120天，每胎產(chǎn)仔2-4只，在遇到危險時會縮成球形，犰狳在動物分類上屬于（　�。�
A、鳥類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”是對下列哪種動物特征的概括（　�。�
A、蜘蛛B、蝦C、青蛙D、蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物運(yùn)動方式多種多樣，下列關(guān)于動物運(yùn)動方式的敘述，不正確的是（　　）
A、生活在不同環(huán)境中的動物，其運(yùn)動方式有所不同B、動物通過運(yùn)動可以逃避敵害C、鴕鳥的運(yùn)動方式為奔跑D、動物的運(yùn)動不利于動物繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計中錯誤的是（　�。�
花盆陽光溫度水分
A暗室里23充足
B向陽處33充足
A、設(shè)計甲（濕潤土壤）、乙（干燥土壤）對照實(shí)驗(yàn)
B、在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓
C、甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條
D、甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細(xì)土，丙瓶空著，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
（1）
 
瓶中的蚯蚓死去了，原因是
 
．
（2）
 
瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過這個實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓的呼吸還需要
 
 的輔助．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不具備氣體交換作用的是（　�。�
A、家鴿的氣囊B、蚯蚓的體壁C、家兔的肺D、鯽魚的鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物，都屬于昆蟲的一組是（　�。�
A、蝗蟲和螞蟻B、蜻蜓和蜘蛛C、蝦和菜青蟲D、蟑螂和鼠婦

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于骨骼和骨骼肌的說法正確的是（　�。�
A、一段骨骼上只有一條骨骼肌鏈接B、骨骼肌分別固定在不同的骨上C、骨骼肌分別固定在相同的骨上D、骨骼肌沒有收到刺激而收縮的特性

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同步練習(xí)冊答案