我們觀察生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)常用的工具是


  1. A.
    放大鏡
  2. B.
    顯微鏡
  3. C.
    望遠(yuǎn)鏡
  4. D.
    潛望鏡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?東城區(qū)）通過用普通顯微鏡對(duì)植物和動(dòng)物細(xì)胞的觀察，我們了解到生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是指（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）
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級(jí)別
環(huán)境條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天



A
25℃
沒有發(fā)霉
少許發(fā)霉
很多發(fā)霉
非常多發(fā)霉
長(zhǎng)滿了發(fā)霉



B
2℃
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量為
溫度
溫度
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度
霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度
．
（3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長(zhǎng)出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
成形細(xì)胞核
成形細(xì)胞核
．
（4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
特異性
特異性
免疫．
（5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個(gè)體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個(gè)的霉菌的
個(gè)體
個(gè)體
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
在生物實(shí)驗(yàn)課上，我們用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞．請(qǐng)回憶一下你看過和畫過的植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞．在下面適當(dāng)?shù)奈恢冒瓷锢L圖的畫法要求，畫一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，注明所畫圖形的名稱，并標(biāo)注圖中主要結(jié)構(gòu)．


			


			

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				科目：初中生物
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				題型：
			


						
如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中代碼①所表示的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，它對(duì)細(xì)胞能起到
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
的作用．
（2）若將細(xì)胞乙放在光學(xué)顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（3）若圖中甲細(xì)胞能夠分裂，則其分裂時(shí)首先會(huì)一分為二的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，然后是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．平均分成兩份，最后細(xì)胞膜從兩側(cè)向內(nèi)凹陷，原細(xì)胞斷裂成兩個(gè)細(xì)胞，從而使一個(gè)細(xì)胞成為兩個(gè)新細(xì)胞．
（4）一般地，植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
．
（5）吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中
液泡
液泡
內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液．


			


			

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