關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項是
A．促進水分的吸收和運輸B．促進無機鹽的吸收
C．降低植物體的溫度D．參與生物圈的水循環(huán)
B

試題分析：綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片上氣體交換和水分散失的門戶位于（  ）
A．葉肉B．葉脈C．表皮D．下表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

氣孔的功能是
A．有機養(yǎng)料進出的門戶B．無機鹽進出的門戶
C．葉片與外界進行氣體交換的門戶D．水分進入葉片的門戶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到大氣中。植物進行蒸騰作用的主要器官是
A．花B．葉C．莖D．根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蒸騰作用使植物體內(nèi)水分大量散失，這對植物自身生活的意義錯誤的說法是 （    ）
A．降低植物體的溫度，免遭太陽光的灼傷
B．促進植物體內(nèi)水分向上運輸
C．提高大氣的濕度，增加降雨量
D．促進植物體內(nèi)無機鹽向上運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（　�。┙o蘿卜施肥時，施進了大量尿素，蘿卜不容易成活的原因是
A．土壤水分太多B．土壤溫度太高
C．土壤溶液濃度太高D．土壤空氣太少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示       ，合成的物質(zhì)B是通過        運輸?shù)狡渌鞴俚摹?br />
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進行        作用。
（3）若C表示水，此過程表示葉片正進行        作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的           
（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。
（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說明導(dǎo)管運輸水分的方向是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進行的生理活動是 （  ）
A．光臺作用B．呼吸作用C．根毛吸水D．蒸騰作用

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