如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中⑥是______,它是植物蒸騰水分和進行氣體交換的門戶,它的開閉受[  ]______的控制。
(2)起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[  ]______。
(3)葉片在代謝過程中需要水和無機鹽,它們主要是由植物的______吸收后,通過______運輸?shù)饺~等各組織器官。
(1)氣孔 ⑦保衛(wèi)細胞
(2)④葉脈
(3)根 導(dǎo)管

試題分析:(1)⑥氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,也是植物體散失水分的門戶,它的開、閉受⑦保衛(wèi)細胞控制.保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔開放;保衛(wèi)細胞吸水皺縮,氣孔關(guān)閉.
(2)④葉脈中含有機械組織、導(dǎo)管及篩管,所以有支持和輸導(dǎo)作用.
(3)葉片在代謝過程中需要水分和無機鹽,植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官,其中根的主要功能是吸收水分和無機鹽,莖是運輸作用,根、莖、葉中的導(dǎo)管是相通的,根吸收的水分就是通過莖運輸?shù)饺~及各器官.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

觀察如圖中曲線,下列對曲線分析不正確的是( 。
A.若甲圖中縱坐標表示CO2的吸收量,則在D點光合作用最強且呼吸作用也在進行
B.若甲圖中縱坐標表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關(guān)系,則在B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放C02的量相等
C.若乙圖中A段位組織內(nèi)毛細血管,則b為氧氣含量的變化曲線
D.若乙圖中A表示腎小球,縱坐標表示某些物質(zhì)的含量,則a表示葡萄糖、尿素和無機鹽等小分子物質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。下列敘述正確的是(  )
A.包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B.該實驗證明光合作用需要二氧化碳
C.滴加碘液之后,甲葉片呈藍色,乙葉片呈黃白色
D.該實驗證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計并完成了以下實驗步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a 和 b ,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);

③將整個裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題:
(1)該興趣小組提出的問題是:                     
(2)實驗步驟①的目的是                          。
(3)實驗的變量是        
(4)步驟④中,能夠溶解葉片中的葉綠素的溶液是       
(5)實驗結(jié)果:葉片a         ,葉片b        。由此可得出的結(jié)論是            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況,你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(   )  

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是:
①用酒精去掉葉綠素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分  ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜   ⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙 
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤①⑥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列措施中,與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是
A.合理密植,使作物的葉片充分接受光照
B.增加光照強度,提高光合作用的效率
C.降低夜間溫度,減少有機物的消耗
D.大棚作物施農(nóng)家肥,增加原料二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

冬春季節(jié),農(nóng)民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜,既能增加產(chǎn)量,又可獲得反季節(jié)果蔬,這是農(nóng)民快速致富的有效途徑。植物進行光合作用所需的原料是______, 為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,氣肥主要通過______進入植物體內(nèi)的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻發(fā)綠。經(jīng)仔細觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他想用家里的蒜瓣設(shè)計一個小實驗來證明自己的猜想。(7分)
(1)針對小華的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是                             。
(2)小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中,兩盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)           。然后把甲盤放在陽光下,乙盤放在完全密封的紙箱中,其他條件                      
(3)根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測:甲盤中長出的蒜苗葉是      色的,而乙盤中長出的是               色的。
(4)在這個設(shè)計中,實驗變量是                        。
(5)根據(jù)預(yù)測結(jié)果,結(jié)論應(yīng)是                                        。

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