對“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為不正確的敘述是


  1. A.
    “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為
  2. B.
    “嘗試與錯(cuò)誤”是動物的先天性行為
  3. C.
    “嘗試與錯(cuò)誤”是動物的后天性行為
  4. D.
    動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
B
試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，是動物生來就有的，不學(xué)就會的先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，“嘗試與錯(cuò)誤”是動物在后頭的學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得到的行為，動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少。
考點(diǎn)：本題考查的是動物的學(xué)習(xí)行為，解答此題需要理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

不同的動物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的．動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少，甚至不用經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”．因此有關(guān)的探究活動──繞道取食中，選取的實(shí)驗(yàn)動物不適宜的是（　　）

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

對“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為不正確的敘述是

A.“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為；

B.“嘗試與錯(cuò)誤”是動物的先天性行為；

C.“嘗試與錯(cuò)誤”是動物的后天性行為；

D. 動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年人教版八年級（上）月考生物試卷（第1-2章）（解析版） 題型：選擇題

不同的動物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是不一樣的．動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少，甚至不用經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”．因此有關(guān)的探究活動──繞道取食中，選取的實(shí)驗(yàn)動物不適宜的是（ ）
A．低等的動物如蚯蚓、蝗蟲
B．低齡的小動物，因?yàn)樗鼈兊纳罱?jīng)驗(yàn)少，容易表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過程
C．小雞、小鴨、小鵝
D．狗、豬、貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

對“嘗試與錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)行為不正確的敘述是                          （   ）

    A．“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為

    B．“嘗試與錯(cuò)誤”是動物的先天性行為

    C．“嘗試與錯(cuò)誤”是動物的后天性行為

    D．動物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

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