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生物多樣性的實質是
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．適應方式多樣性
B

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性，即遺傳多樣性，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物多樣性包括：          ，                和              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

觀察下圖，回答下列問題。

(1)上圖中的“所有其他動物”指的是哪些類群?請寫出至少三種。                                  。
(2)上圖中，哪一生物類群在世界上占有的百分比最高?                     哪一類群最低?                   。
(3)你認為是否還有生物種類沒有被發(fā)現(xiàn)?         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美國科學家利用我國的野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是利用了：(    )
A．生物數(shù)量的多樣性B．生物種類的多樣性
C．遺傳的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于我國特產的珍稀動物的是（   ）
A．大熊貓B．白鰭豚C．揚子鱷D．河馬

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列除哪項外，其他均是蘑菇生長所需要的環(huán)境條件
A．干燥的環(huán)境B．潮濕的環(huán)境
C．溫暖的環(huán)境D．豐富的有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雜交水稻之父袁隆平利用       培育出高產雜交水稻新品種。
A．基因的多樣性B．染色體的多樣性
C．DNA的多樣性D．細胞的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下哪一頂不是威脅生物多樣性的原因
A．棲息地喪失B．外來物種的入侵
C．適時地．有計劃地進行合理采伐D．濫采亂伐亂伐和濫捕亂殺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美圜大豆產業(yè)，這是利用了生物多樣性的(    )
A．種類多樣性B．基因多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．數(shù)最多樣性

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