舌尖上的中國(guó)2出現(xiàn)了各種美食，其中泉州蘿卜飯讓很多人印象深刻，現(xiàn)將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，一段時(shí)間后，蘿卜條的變化是（　�。�
A、細(xì)胞吸水、變軟B、細(xì)胞失水、變軟C、細(xì)胞失水、變硬D、細(xì)胞吸水、變硬
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，這是為了（　�。�
A、保護(hù)幼根和根毛B、保持肥料C、有利于根的呼吸D、根的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

大面積植樹(shù)造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用可以（　�。�
A、降低空氣的溫度B、吸收空氣中的二氧化碳C、增加空氣中氧的含量D、提高大氣濕度，增加降水量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蒸騰作用對(duì)植物本身及自然環(huán)境有重要意義，但不包括（　�。�
A、降低葉面溫度B、促進(jìn)水分吸收C、維持碳氧平衡D、提高大氣濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

廣東的特產(chǎn)之一“增城掛綠”指的是荔枝，荔枝在結(jié)果期間需植物體通過(guò)根吸收大量的水分．植物所吸收的水主要用于（　　）
A、光合作用B、呼吸作用C、果實(shí)膨大D、蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉片呈綠色，是因?yàn)閳D中②和⑤所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體B、綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)③中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)C、葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu)①上，而在結(jié)構(gòu)④上卻很少D、圖中的結(jié)構(gòu)⑤由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，是植物蒸騰失水和氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“山上多植物，勝似修水庫(kù)．有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”．這段諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了（　�。�
A、根的特性B、山上植物多時(shí)需要修水庫(kù)C、治山要治水D、綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在用顯微鏡觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，可看到的現(xiàn)象是（　�。�
A、保衛(wèi)細(xì)胞呈綠色、半月形B、大多數(shù)氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)C、上表皮的氣孔數(shù)比下表皮的多D、靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在飼養(yǎng)金魚(yú)的魚(yú)缸中，經(jīng)常放入一些新鮮的水草，主要是為了（　　）
A、美觀(guān)B、增加氧氣C、提供棲息環(huán)境D、增加魚(yú)缸內(nèi)的生物數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案