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解讀曲線圖:下圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:(每空2分,本題共14分)

(1)據圖推斷各字母表示的器官:C___________、D___________,其中消化吸收的主要場所是__________(填序號)。
(2)據圖分析,曲線X代表_________的消化過程;曲線Y代表_________的消化過程。
(3)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是________,脂肪被消化的起始部位是_________。
(1)胃、小腸 D (2)淀粉,脂肪(3)口腔(或A)、小腸(或D)
D是營養(yǎng)物質最終消化的場所,所以D是小腸,C是蛋白質初步消化的場所,所以C是胃,小腸是消化吸收的主要場所,X是在口腔初步消化的,所以X是淀粉的消化,Y的消化一直在小腸,所以Y是脂肪的消化,淀粉初步消化的場所是口腔,脂肪被消化的起始部位是小腸。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對于右圖的敘述中 ,錯誤的是
A.①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶
B.②分泌的消化液能初步消化蛋白質
C.③分泌的消化液中含有消化糖、蛋白質、脂肪的酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體內膽汁分泌不足時,下列食物的消化受到較大影響的是(  )
A.豆腐B.米飯C.肥肉D.魚肉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、蛋白質和脂肪被化學消化的程度,字母代表組成消化道順序排列的各個器官。據圖示回答:

(1)曲線甲是        的消化,曲線乙是         的消化,曲線丙是         的消化。
(2)淀粉、蛋白質和脂肪最終在圖中[   ](字母)里被完全消化。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

(3分)請將人體重要器官與其功能用直線連接起來。
小腸        完成氣體交換的重要場所
肺        血液循環(huán)的動力器官
心臟        消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(4分)樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
試管編號
加入物質
處理情況

饅頭碎屑+唾液
充分攪拌

饅頭碎屑+清水
充分攪拌

饅頭塊+唾液
充分攪拌

饅頭碎屑+唾液
不攪拌
 
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取        與①進行對照實驗。
(2)①與②進行對照實驗是為了探究         的作用。
(3)在設計方案時,有的同學建議:“除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌!蹦阏J為這第五種處理有必要嗎?         
(4)①處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內液體是否變變藍?              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是人體新陳代謝過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)構成a、b、c的基本結構單位是            。
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進行物質交換都是在           血管處完成的。
(3)b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為             。
(4)a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中,      是人體最重要的供能物質,這種物質是在           (器官)中被吸收的。
(5)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應的結構,b中具有與氣體交換相適應的結構,與其功能相適應,這兩種結構都是由                構成。
(6)流入b、c的血液中所含氣體有何不同?                      
                                                              。
(7)由于           和激素的共同調節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調,密切配合,人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

春季是急性腸胃炎多發(fā)的季節(jié),嚴重時會使人脫水,甚至危及生命,這時最好為病人(   )
A.飲用大量的礦泉水 B.喝大量的白糖水
C.飲用少量的淡鹽水 D.靜脈注射葡萄糖注射液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

蛋白質的消化是在胃內完成的。                              (   )

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