植物在自然環(huán)境中的作用有（　　）
A．制造氧氣、吸收有毒氣體
B．吸附灰塵、降低噪音
C．保持水土、調(diào)節(jié)氣候
D．以上三項(xiàng)都是
綠色植物在生物圈中作用主要體現(xiàn)在：①綠色植物作為生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源和能量來(lái)源、綠色植物并能吸收大氣中的有毒氣體；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡，吸附灰塵、降低噪音；③綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分，還可以固定土壤，利用根系的這種特點(diǎn)可以來(lái)保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面的氣泡比正面多，由此可以說(shuō)明（    ）
A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)B．葉片正面的呼吸作用比背面強(qiáng)
C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面的多D．葉片正面表皮上的氣孔數(shù)目比背面的多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽植物時(shí)，要剪去一部分葉子，其主要目的是
A．減少植物的蒸騰面積B．降低植物的光合作用
C．減少有機(jī)物的消耗D．降低植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物的導(dǎo)管輸導(dǎo)的物質(zhì)和輸送的方向是
A．有機(jī)物，從上向下
B．有機(jī)物，從下向上
C．無(wú)機(jī)鹽和水，從上向下
D．無(wú)機(jī)鹽和水，從下向上

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽植物時(shí)，常常去掉幾片葉，其目的是為了
A．降低光合作用B．減小呼吸作用C．減少蒸騰作用D．移栽方便

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“山上多植物，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐．”這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了（　�。�
A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵養(yǎng)水分
B．治山首先要治水
C．山上植物多，為了便于灌溉，要多修水庫(kù)
D．植被能夠調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在該綠色開花植物的葉片內(nèi)，發(fā)生著制造有機(jī)物的重要生理活動(dòng)，該活動(dòng)用簡(jiǎn)式可表示為______．
（2）該植物的種子是由[______]______發(fā)育而成，與銀杏相比，該植物種子的著生特點(diǎn)是______．
（3）若圖中是一棵開紅花的木本植物，另有一棵開黃花的同種植物，若利用它們，培育一棵既開紅花，又開黃花的植物，最好采用什么方法？應(yīng)重點(diǎn)注意的問(wèn)題是什么？
答：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
B．綠色植物生活在一定的環(huán)境中，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．在一般情況下，綠色植物只合成有機(jī)物，不消耗有機(jī)物
D．綠色植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是（　　）
A．葉綠體B．葉綠素C．線粒體D．染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案