關(guān)于綠色植物的光合作用對生物圈的影響，下列說法錯誤的是


  1. A.
    為生物的生存提供食物
  2. B.
    為生命活動提供能量
  3. C.
    維持大氣中的碳——氧平衡
  4. D.
    消耗生物圈中的太陽能
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

1773年，英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗，從而解開了光合作用之迷．生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗，設(shè)計的方案和實施結(jié)果如下．
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    • 


      
組
      項
      目

      別      		
實驗材料
實驗條件
實驗結(jié)果
      

      

      1組      		
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、一段時間
小白鼠死亡
      

      
2組
活的小白鼠
密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間
小白鼠存活根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
      （1）通過1組和2組的實驗，你認為該生物實驗要探究的問題是什么？
      （2）該生物實驗的變量是什么？
      （3）請解釋2組小白鼠正常生活的原因
      2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
      2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用，而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能夠正常的活著．
      ．
      （4）根據(jù)上述實驗，可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關(guān)系是：請補充完整下列光合作用式子：
      [
      二氧化碳
      二氧化碳
      ]+水
      光能
      葉綠體
      有機物+[
      氧氣
      氧氣
      ]．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：生物教研室
				題型：013
			
      

						
      


      關(guān)于綠色植物的光合作用對生物圈的影響，下列說法錯誤的是
      

      [　　]
      


      

      A．為生物的生存提供食物
      B．為生命活動提供能量
      

      C．維持大氣中的碳——氧平衡
      D．消耗生物圈中的太陽能
      

      

      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：013
			
      

						
      


      關(guān)于綠色植物的光合作用對生物圈的影響，下列說法錯誤的是
      

      [　　]
      


      

      A．為生物的生存提供食物
      B．為生命活動提供能量
      

      C．維持大氣中的碳——氧平衡
      D．消耗生物圈中的太陽能
      

      

      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2014屆河南省平頂山市七年級第一學期期末調(diào)研考試生物試卷
				題型：判斷題
			
      

						
      綠色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳處于相對平衡。             （    ）
      


       
      

			
      

			
      
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