【題目】如圖1,在正方形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E為線段BO上一點(diǎn),連接CE,將CE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到CF,連接EF交CD于點(diǎn)G.
(1)若AB=4,BE=,求△CEF的面積.
(2)如圖2,線段FE的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)F作FM⊥CD于點(diǎn)M,求證:BH+MG=BE;
(3)如圖3,點(diǎn)E為射線OD上一點(diǎn),線段FE的延長(zhǎng)線交直線CD于點(diǎn)G,交直線AB于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)F作FM垂直直線CD于點(diǎn)M,請(qǐng)直接寫出線段BH、MG、BE的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1)5;(2)見解析;(3)BH﹣MG=BE.
【解析】
(1)如圖1中,利用勾股定理計(jì)算CE的長(zhǎng),由旋轉(zhuǎn)可知△CEF是等腰直角三角形,可得結(jié)論;
(2)如圖2,過(guò)E作EN⊥AB于N,作EP⊥BC于P,證明△CPE≌△CMF(AAS),得EP=FM,由角平分線的性質(zhì)得EP=EN=FM,證明△NHE≌△MGF(AAS),得NH=MG,由△BEN是等腰直角三角形,得BN=BE,最后由線段的和可得結(jié)論;
(3)如圖3,構(gòu)建輔助線,構(gòu)建全等三角形,證明△CPE≌△FMC(AAS),得EP=CM,PC=FM,由△DPE是等腰直角三角形,得PE=PD,證明△HNE≌△GMF(AAS),由△BEN是等腰直角三角形,得BN=BE,同理可得結(jié)論.
(1)解:在正方形ABCD中,AB=4,
∴AO=CO=OB=2,
∵BE= ,
∴OE=,
∵AC⊥BD,
∴∠COE=90°,
∴CE= ,
由旋轉(zhuǎn)得:CE=CF,∠ECF=90°,
∴△CEF的面積=;
(2)證明:如圖2,過(guò)E作EN⊥AB于N,作EP⊥BC于P,
∵EP⊥BC,FM⊥CD,
∴∠EPC=∠FMC=90°,
∵∠BCD=∠ECF=90°,
∴∠PCE=∠MCF,
∵CE=CF,
∴△CPE≌△CMF(AAS),
∴EP=FM,
∵EP⊥BC,EN⊥AB,BE平分∠ABC,
∴EP=EN,
∴EN=FM,
∵FM⊥CD,
∴∠FMG=∠ENH=90°,
∵AB∥CD,
∴∠NHE=∠MGF,
∴△NHE≌△MGF(AAS),
∴NH=MG,
∴BH+MG=BH+NH=BN,
∵△BEN是等腰直角三角形,
∴BN=BE,
∴BH+MG=BE;
(3)解:BH﹣MG=BE,理由是:
如圖3,過(guò)E作EN⊥AB于N,交CG于P,
∵EP⊥BC,FM⊥CD,AB∥CD,
∴EP⊥CD,
∴∠EPC=∠FMC=90°,
∵∠M=∠ECF=90°,
∴∠ECP+∠FCM=∠FCM+∠CFM=90°,
∴∠ECP=∠CFM,
∵CE=CF,
∴△CPE≌△FMC(AAS),
∴PC=FM,
∵△DPE是等腰直角三角形,
∴PE=PD,
∴EN=BN=PN+PE=BC+PE=CD+PD=PC=FM,
∵AB∥CD,
∴∠H=∠FGM,
∵∠ENH=∠M=90°,
∴△HNE≌△GMF(AAS),
∴NH=MG,
∴BH﹣MG=BH﹣NH=BN,
∵△BEN是等腰直角三角形,
∴BN=BE,
∴BH﹣MG=BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(閱讀理解)
借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結(jié)果,比如:由圖①,通過(guò)對(duì)小黑點(diǎn)的計(jì)數(shù),我們可以得到1+2+3+…+n=n(n+1);由圖②,通過(guò)對(duì)小圓圈的計(jì)數(shù),我們可以得到1+3+5+…+(2n﹣1)=n2.
那么13+23+33+…+n3結(jié)果等于多少呢?
如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′=n,B′B″=n﹣1,B″B′′′=n﹣2,……,顯然AB=1+2+3+…+n= n(n+1),分別以AB′、AB″、AB′′′、…為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為Sn、Sn﹣1、Sn﹣2、…、S1.
(規(guī)律探究)
結(jié)合圖形,可以得到Sn=2BB′×BC﹣BB′2= ,
同理有Sn﹣1= ,Sn﹣2= ,…,S1=13.
所以13+23+33+…+n3=S四邊形ABCD= .
(解決問(wèn)題)
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計(jì)算的結(jié)果為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在新冠狀病毒的影響下,某學(xué)校積極響應(yīng)政府號(hào)召,開展了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課工作,為了網(wǎng)上授課工作順利開展和取得良好成效,該校在授課第一周和授課第二周分別隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上授課教學(xué)效果反饋”網(wǎng)上調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查顯示:兩次調(diào)查反饋教學(xué)效果為“較差”人數(shù)相等,第二周反饋教學(xué)效果為“很好”人數(shù)比例比第一周多,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查顯示和統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決下列問(wèn)題:
在圖1中,表示“較好”的扇形圓心角的度數(shù)為_ 度,并把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
若把調(diào)查反饋教學(xué)效果“很好”和“較好”作為網(wǎng)上授課成效良好的標(biāo)準(zhǔn),該校大約有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)授課第二周學(xué)校網(wǎng)上授課成效良好的學(xué)生人數(shù);
有一位家長(zhǎng)認(rèn)為,兩次調(diào)查反饋授課效果為“較差”人數(shù)相等,因此學(xué)校在一周后調(diào)整的措施并沒有提高網(wǎng)上授課效果,這位家長(zhǎng)分析數(shù)據(jù)的方法合理嗎?請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)這位家長(zhǎng)分析數(shù)據(jù)的方法及學(xué)校在一周后調(diào)整措施對(duì)網(wǎng)上授課效果的影響談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為加快5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè),某通信公司在一個(gè)坡度i=1:2.4的山坡AB上建了一座信號(hào)塔CD,信號(hào)塔底端C到山腳A的距離AC=13米,在距山腳A水平距離18米的E處,有一高度為10米的建筑物EF,在建筑物頂端F處測(cè)得信號(hào)塔頂端D的仰角為37°(信號(hào)塔及山坡的剖面和建筑物的剖面在同一平面上),則信號(hào)塔CD的高度約是( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
A.22.5米B.27.5米C.32.5米D.45.0米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為提高學(xué)生體考成績(jī),對(duì)全校300名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分種跳繩訓(xùn)練.為了解學(xué)生訓(xùn)練效果,學(xué)校體育組在九年級(jí)上學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末分別對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分種跳繩測(cè)試,學(xué)生成績(jī)均為整數(shù),滿分20分,大于18分為優(yōu)秀.現(xiàn)隨機(jī)抽取了同一部分學(xué)生的兩次成績(jī)進(jìn)行整理、描述和分析.(成績(jī)得分用x表示,共分成五組:A.x<13,B.13≤x<15,C.15≤x<17,D.17≤x<19,E.19≤x≤20)
開學(xué)初抽取學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>D組中的數(shù)據(jù)是:17,17,17,17,17,18,18.
學(xué)期末抽取學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
學(xué)生成績(jī) | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
人數(shù) | 0 | 1 | 4 | 5 | a |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
開學(xué)初抽取學(xué)生成績(jī) | 16 | b | 17 |
學(xué)期末抽取學(xué)生成績(jī) | 18 | 18.5 | 19 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫出圖表中a、b的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)假設(shè)該校九年級(jí)學(xué)生都參加了兩次測(cè)試,估計(jì)該校學(xué)期末成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)比開學(xué)初成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)增加了多少?
(3)小莉開學(xué)初測(cè)試成績(jī)16分,學(xué)期末測(cè)試成績(jī)19分,根據(jù)抽查的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)量評(píng)價(jià)小莉的訓(xùn)練效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了了解九年級(jí)學(xué)生上學(xué)期間平均每天的睡眠情況,現(xiàn)從全校名九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,調(diào)查了這些同學(xué)上學(xué)期間平均每天的睡眠時(shí)間(單位:小時(shí)),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表,繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
平均每天睡眠時(shí)間分組統(tǒng)計(jì)表
組別序號(hào) | 睡眠時(shí)間(小時(shí)) | 人數(shù)(頻數(shù)) |
組 | ||
組 | ||
組 | ||
組 |
平均每天睡眠時(shí)間扇形統(tǒng)計(jì)表
(1)_______,_______,_______(為百分號(hào)前的數(shù)字);
(2)隨機(jī)抽取的這部分學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間的中位數(shù)落在_______組(填組別序號(hào));
(3)估計(jì)全校名九年級(jí)學(xué)生中平均每天睡眠時(shí)間不低于小時(shí)的學(xué)生有_______名;
(4)若所抽查的睡眠時(shí)間(小時(shí))的名學(xué)生,其中名男生和名女生,現(xiàn)從這名學(xué)生中隨機(jī)選取名學(xué)生參加個(gè)別訪談,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求選取的名學(xué)生恰為男女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,邊AB是半圓O的直徑,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),BE交半圓O于點(diǎn)F,連接DF.
(1)求證:DF是半圓O的切線;
(2)若AB =8,AD =3,求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊AD⊥y軸,垂足為點(diǎn)E,頂點(diǎn)A在第二象限,頂點(diǎn)B在y軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)的圖象同時(shí)經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)C,D.若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為5,BE=3DE,則k的值為( 。
A. B. 3 C. D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O為直線AB外一定點(diǎn),點(diǎn)P線段AB上一動(dòng)點(diǎn),在直線OP右側(cè)作Rt△OPQ,使得∠OPQ=30°,已知AB=3,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)是________.
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