【題目】如圖,在平面直角坐標系中,半徑為1的圓從原點出發(fā)沿x軸正方向滾動一周,圓上一點由原點O到達點O′,圓心也從點A到達點A′.
(1)點O′的坐標為 ,點A′的坐標為 ;
(2)若點P是圓在滾動過程中圓心經過的某一位置,求以點P,點O,點O′為頂點的三角形的面積.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個計算裝置示意圖,A、B是數據輸入口,C是計算輸出口,計算過程是由A、B分別輸入自然數m和n,經計算后得自然數K由C輸出,此種計算裝置完成的計算滿足以下三個性質:
(1)若A、B分別輸入1,則輸出結果為1;
(2)若A輸入任何固定的自然數不變,B輸入自然數增大1,則輸出結果比原來增大2;
(3)若B輸入任何固定的自然數不變,A輸入自然數增大1,則輸出結果為原來的2倍。
試問:(1)若A輸入1,B輸入自然數4,輸出結果為 。
(2)若B輸入1,A輸入自然數5,輸出結果為 。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要設計一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應如何設計每個彩條的寬度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“共享單車,綠色出行”,現(xiàn)如今騎共享單車出行不但成為一種時尚,也稱為共享經濟的一種新形態(tài),某校九(1)班同學在街頭隨機調查了一些騎共享單車出行的市民,并將他們對各種品牌單車的選擇情況繪制成如下兩個不完整的統(tǒng)計圖(A:摩拜單車;B:ofo單車;C:HelloBike).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求出本次參與調查的市民人數;
(2)將上面的條形圖補充完整;
(3)若某區(qū)有10000名市民騎共享單車出行,根據調查數據估計該區(qū)有多少名市民選擇騎摩托單車出行?
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【題目】(1)用“=”、“>”、“<”填空
; 6+3 ; ;7+7 ;
(2)由(1)中各式猜想a+b與的大小,并說明理由.
(3)請利用上述結論解決下面問題:
某同學在做一個面積為1800cm2,對角線互相垂直的四邊形風箏時,求用來做對角線的竹條至少要多少厘米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知點A(a,0),B(b,3),C(4,0),且滿足+(a﹣b+6)2=0,線段AB交y軸于點F,點D是y軸正半軸上的一點.
(1)求出點A,B的坐標;
(2)如圖2,若DB∥AC,∠BAC=a,且AM,DM分別平分∠CAB,∠ODB,求∠AMD的度數;(用含a的代數式表示).
(3)如圖3,坐標軸上是否存在一點P,使得△ABP的面積和△ABC的面積相等?若存在,求出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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