【題目】如圖,拋物線的圖象與軸交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左邊),與軸交于點(diǎn),,點(diǎn)為拋物線的頂點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)為線段上一點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線,與直線交于點(diǎn),與拋物線交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作交拋物線于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn),可得矩形,如圖1,點(diǎn)在點(diǎn)左邊,當(dāng)矩形的周長(zhǎng)最大時(shí),求的值,并求出此時(shí)的的面積;
(3)已知,點(diǎn)在拋物線上,連,直線,垂足為,若,求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x22x+3(2)m=2,S△AEM=(3)(,)或(,).
【解析】
(1)根據(jù)拋物線y=ax2+2ax+c,可得C(0,c),對(duì)稱軸為x1,再根據(jù)OC=OA,AB=4,可得A(3,0),最后代入拋物線y=ax2+2ax+3,得拋物線的解析式為y=x22x+3;
(2)根據(jù)點(diǎn)M(m,0),可得矩形PQNM中,P(m,m22m+3),Q(2m,m22m+3),再根據(jù)矩形PQNM的周長(zhǎng)=2(PM+PQ)=2(m+2)2+10,可得當(dāng)m=2時(shí),矩形PQNM的周長(zhǎng)有最大值10,M的坐標(biāo)為(2,0),最后由直線AC為y=x+3,AM=1,求得E(2,1),ME=1,據(jù)此求得△AEM的面積;
(3)連接CB并延長(zhǎng),交直線HG與Q,根據(jù)已知條件證明BC=BF=BQ,再根據(jù)C(0,3),B(1,0),得出Q(2,3),根據(jù)H(0,1),求得QH的解析式為y=x1,聯(lián)立得到方程組,可解得點(diǎn)G的坐標(biāo).
(1)由拋物線y=ax2+2ax+c,可得C(0,c),對(duì)稱軸為x==1,
∵OC=OA,
∴A(c,0),B(2+c,0),
∵AB=4,
∴2+c(c)=4,
∴c=3,
∴A(3,0),
代入拋物線y=ax2+2ax+3,得
0=9a6a+3,
解得a=1,
∴拋物線的解析式為y=x22x+3;
(2)如圖1,∵M(m,0),PM⊥x軸,
∴P(m,m22m+3),
又∵對(duì)稱軸為x=1,PQ∥AB,
∴Q(2m,m22m+3),
又∵QN⊥x軸,
∴矩形PQNM的周長(zhǎng)
=2(PM+PQ)
=2[(m22m+3)+(2mm)]
=2(m24m+1)
=2(m+2)2+10,
∴當(dāng)m=2時(shí),矩形PQNM的周長(zhǎng)有最大值10,
此時(shí),M(2,0),
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b
把A(3,0),C(0,3)代入得
解得
∴直線AC為y=x+3,又AM=1,
∴當(dāng)x=2時(shí),y=1,即E(2,1),ME=1,
∴△AEM的面積=×AM×ME=×1×1=;
(3)如圖2,連接CB并延長(zhǎng),交直線HG與Q,
∵HG⊥CF,BC=BF,
∴∠BFC+∠BFQ=∠BCF+∠Q=90,∠BFC=∠BCF,
∴∠BFQ=∠Q,
∴BC=BF=BQ,
∴C,Q關(guān)于B點(diǎn)對(duì)稱
又∵C(0,3),B(1,0),
∴Q(2,3),
又∵H(0,1)
設(shè)QH的解析式為y=px+q,
把Q(2,3),H(0,1)代入得
解得
∴QH的解析式為y=x1,
解方程組,可得或,
∴點(diǎn)G的坐標(biāo)為(,)或(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉善縣將開(kāi)展以“珍愛(ài)生命,鐵拳護(hù)航”為主題的交通知識(shí)競(jìng)賽,某校對(duì)參加選拔賽的若干名同學(xué)的成績(jī)按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如下不完整的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖
成績(jī)等級(jí) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 4 | 0.08 |
B | m | 0.52 |
C | n | |
D | ||
合計(jì) | 1 |
(1)求m= ,n= ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“C等級(jí)”所對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù);
(3)“A等級(jí)”的4名同學(xué)中有3名男生和1名女生,現(xiàn)從中隨機(jī)挑選2名同學(xué)代表學(xué)校參加全縣比賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖法或列表法求出恰好選中“一男一女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,點(diǎn)為線段外一動(dòng)點(diǎn),且,,填空:當(dāng)點(diǎn)位于__________時(shí),線段的長(zhǎng)取到最大值__________,且最大值為;(用含、的式子表示).
(2)如圖2,若點(diǎn)為線段外一動(dòng)點(diǎn),且,,分別以,為邊,作等邊和等邊,連接,.
①圖中與線段相等的線段是線段__________,并說(shuō)明理由;
②直接寫(xiě)出線段長(zhǎng)的最大值為__________.
(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)為線段外一動(dòng)點(diǎn),且,,,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段長(zhǎng)的最大值為__________,及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為__________.(提示:等腰直角三角形的三邊長(zhǎng)、、滿足)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,網(wǎng)格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)間連線為邊的三角形稱為“格點(diǎn)三角形”,圖中的是格點(diǎn)三角形.在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)把向下平移5格后得到,寫(xiě)出點(diǎn),,的坐標(biāo),并畫(huà)出;
(2)把繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后得到,寫(xiě)出點(diǎn),,的坐標(biāo),并畫(huà)出;
(3)把以點(diǎn)為位似中心放大得到,使放大前后對(duì)應(yīng)線段的比為,寫(xiě)出點(diǎn),,的坐標(biāo),并畫(huà)出.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有長(zhǎng)為的籬笆,現(xiàn)一面利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度為)圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形花圃,設(shè)花圃的寬為,面積為.
(1)求與的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;
(2)要圍成面積為的花圃,的長(zhǎng)是多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙O上,∠A=2∠BCD,點(diǎn)E在AB的延長(zhǎng)線上,∠AED=∠ABC
(1)求證:DE與⊙O相切;
(2)若BF=2,DF=,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線L:y=x+1交y軸于點(diǎn)A1,在x軸正方向上取點(diǎn)B1,使OB1=OA1;過(guò)點(diǎn)B1作A2B1⊥x軸,交L于點(diǎn)A2,在x軸正方向上取點(diǎn)B2,使B1B2=B1A2;過(guò)點(diǎn)B2作A3B2⊥x軸,交L于點(diǎn)A3,在x軸正方向上取點(diǎn)B3,使B2B3=B2A3;…記△OA1B1面積為S1,△B1A2B2面積為S2,△B2A3B3面積為S3,…則S2019等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在創(chuàng)客教育理念的指引下,國(guó)內(nèi)很多學(xué)校都紛紛建立創(chuàng)客實(shí)踐室及創(chuàng)客空間,致力于從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,某校開(kāi)設(shè)了“3D”打印、數(shù)學(xué)編程、智能機(jī)器人、陶藝制作“四門(mén)創(chuàng)客課程記為A、B、C、D,為了解學(xué)生對(duì)這四門(mén)創(chuàng)客課程的喜愛(ài)情況,數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成兩幅均不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
創(chuàng)客課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
“3D”打印 | 36 | 0.45 |
數(shù)學(xué)編程 | 0.25 | |
智能機(jī)器人 | 16 | b |
陶藝制作 | 8 | |
合計(jì) | a | 1 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的a=______,b=______;
(2)“陶藝制作”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為______;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校300名學(xué)生中最喜歡“智能機(jī)器人”創(chuàng)客課程的人數(shù);
(4)學(xué)校為開(kāi)設(shè)這四門(mén)課程,預(yù)計(jì)每生A、B、C、D四科投資比為4:3:6:7,若“3D打印課程每人投資200元,求學(xué)校為開(kāi)設(shè)創(chuàng)客課程,需為學(xué)生人均投入多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計(jì)劃對(duì)面積為1800m2的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨(dú)立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學(xué)校每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用是0.4萬(wàn)元,乙隊(duì)為0.25萬(wàn)元,要使這次的綠化總費(fèi)用不超過(guò)8萬(wàn)元,至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天?
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