【題目】在平行四邊形中,對(duì)角線
交于點(diǎn)
,
點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿
方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為
;同時(shí),點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿
方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為
;當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).連接
,過(guò)點(diǎn)
作
,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
,解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)為何值時(shí)
;
(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻,使
?若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)為何值時(shí)
是等腰三角形?
【答案】(1);(2)
;(3)
或
或
【解析】
(1)由已知易得,要求
,只要
即可.根據(jù)相似三角形性質(zhì)列式計(jì)算即可.
(2)由圖可知,根據(jù)平行四邊形面積可求
,
,進(jìn)而用t表示出
的面積;再由
,由相似三角形的面積比可求得
的面積,從而根據(jù)
列方程即可解答;
(3)分三種情況討論,當(dāng)、
、
時(shí),分別根據(jù)等腰三角形三線合一性質(zhì)和相似三角形性質(zhì),由比例式列方程求解即可.
解:(1)∵
∴
∴
∵四邊形是平行四邊形,
∴,
當(dāng)時(shí),
,
∵,
∴,
∴,
即
∴;
(2)由(1)可知,
∴,
∴,
又∵
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
當(dāng)時(shí),即
,
即
解得:,
(舍)
所以當(dāng)時(shí),
;
(3)①當(dāng)時(shí),
;
②當(dāng)時(shí),過(guò)O點(diǎn)作OG⊥AB,如圖:
∴,
∵,
∴,
即,
解得:;
③當(dāng)時(shí),
過(guò)作
于
,
則,
又∵,
∴,
∴,
即,
∴,
所以當(dāng)或
或
時(shí),
是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)第一象限內(nèi)的一點(diǎn)A(n,4),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B,且△AOB的面積為2.
(1)求m和n的值;
(2)若一次函數(shù)y=kx+2的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,并且與x軸相交于點(diǎn)C,求線段AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),某地教育局規(guī)定初中階段學(xué)生每晚的作業(yè)量不超過(guò)1.5小時(shí),一個(gè)月后,九年一班芳芳對(duì)本班每位同學(xué)晚上作業(yè)時(shí)間進(jìn)行了一次調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖(每組包含最大值,不包含最小值),并知1﹣1.5h占45%,2~2.5h占10%,請(qǐng)根據(jù)以上信息解答問(wèn)題.
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)求該班作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)和超過(guò)2.5小時(shí)的共有多少人;
(3)若該市九年級(jí)共有3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)他們中完成作業(yè)超過(guò)1.5小時(shí)而不超過(guò)2.5小時(shí)的有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碑林書(shū)法社小組用的書(shū)法練習(xí)紙(毛邊紙可以到甲商店購(gòu)買,也可以到乙商店購(gòu)買已知兩商店的標(biāo)價(jià)都是每刀20元(每刀100張),但甲商店的優(yōu)惠條件是:若購(gòu)買不超過(guò)10刀,則按標(biāo)價(jià)買,購(gòu)買10以上,從第11刀開(kāi)始按標(biāo)價(jià)的七折賣;乙商店的優(yōu)惠條件是:購(gòu)買一只9元的毛筆,從第一刀開(kāi)始按標(biāo)價(jià)的八五折賣.購(gòu)買刀數(shù)為(刀),在甲商店購(gòu)買所需費(fèi)用為
元,在乙商店購(gòu)買所需費(fèi)用為
元.
(1)寫(xiě)出、
與
之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求在乙商店購(gòu)買所需總費(fèi)用小于甲商店購(gòu)買所需總費(fèi)用時(shí)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,2).延長(zhǎng)CB交x軸于點(diǎn)A1,作第1個(gè)正方形A1B1C1C;延長(zhǎng)C1B1交x軸于點(diǎn)A2,作第2個(gè)正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2019個(gè)正方形的面積是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),某校組織了一次全校2000名學(xué)生都參加的“環(huán)保知識(shí)”考試,考題共10題.考試結(jié)束后,學(xué)校團(tuán)委隨機(jī)抽查部分考生的考卷,對(duì)考生答題情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)所抽查的考卷中答對(duì)題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n= ,“答對(duì)8題”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,估算出該校答對(duì)不少于8題的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1的方格紙中,線段AB的端點(diǎn)A、B均在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)在方格紙中畫(huà)出以AB為一條直角邊的等腰直角△ABC,頂點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上;
(2)在方格紙中畫(huà)出△ABC的中線BD,將線段DC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段CD′,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的線段CD′,連接BD′,直接寫(xiě)出四邊形BDCD′的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息,完成以下問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了 名家長(zhǎng);扇形統(tǒng)計(jì)圖中“很贊同”所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度.已知該校共有1600名家長(zhǎng),則“不贊同”的家長(zhǎng)約有 名;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)從“不贊同”的五位家長(zhǎng)中(兩女三男),隨機(jī)選取兩位家長(zhǎng)對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)生使用手機(jī)危害性”的專題講座,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出選中“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x22(k1)x+ k2+3=0的兩實(shí)數(shù)根為x1,x2,設(shè)t=,則t的最大值為( )
A.2B.2C.4D.4
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