【題目】如果點、分別在邊、、上,聯(lián)結、,且,那么下列說法錯誤的是(

A.如果,那么

B.如果,那么

C.如果,那么

D.如果,那么

【答案】C

【解析】

由平行四邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定與性質(zhì)得出選項A不符合題意;由平行線分線段成比例定理和已知條件得出選項B不符合題意;由相似三角形的性質(zhì)得出EFAB不平行,選項C符合題意;由平行線的性質(zhì)和相似三角形的判定得出選項D不符合題意;即可得出答案.

如圖所示:

A、∵DEAC,EFAB,

∴四邊形ADEF是平行四邊形,△BDE∽△BAC,

DEAF,,

AFACBDAB;選項A不符合題意;

B、∵DEAC,

ADABCEBC

ADABCFAC,

CEBCCFAC,

EFAB,選項B不符合題意;

C、∵△EFC∽△ABC,

∴∠CFE=∠CBA,

EFAB不平行,選項C符合題意;

D、∵DEAC,EFAB

∴∠C=∠BED,∠CEF=∠B

∴△EFC∽△BDE,選項D不符合題意;

故選:C

練習冊系列答案
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【題目】已知矩形ABCD的一邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.

1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點O,連接APOP、OA.求證:△OCP∽△PDA

2)若圖1中△OCP與△PDA的面積比為14,求邊AB的長

3)如圖2,在(2)的條件下,擦去折痕AO、線段OP,連接BP,動點M在線段AP上(點M與點P、A不重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連接MN交與PBF,作MEBP于點E,試問當點MN在移動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.

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【題目】如圖,AB⊙O的直徑,點CD⊙O上,∠A=2∠BCD,點EAB的延長線上,∠AED=∠ABC

1)求證:DE⊙O相切;

2)若BF=2,DF=,求⊙O的半徑.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與雙曲線交于、兩點,且點的坐標為,將直線向上平移個單位,交雙曲線于點,交軸于點,且的面積是.給出以下結論:(1;(2)點的坐標是;(3;(4.其中正確的結論有  

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【題目】在創(chuàng)客教育理念的指引下,國內(nèi)很多學校都紛紛建立創(chuàng)客實踐室及創(chuàng)客空間,致力于從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,某校開設了“3D”打印、數(shù)學編程、智能機器人、陶藝制作四門創(chuàng)客課程記為A、B、C、D,為了解學生對這四門創(chuàng)客課程的喜愛情況,數(shù)學興趣小組對全校學生進行了隨機問卷調(diào)查,將調(diào)查結果整理后繪制成兩幅均不完整的統(tǒng)計圖表:

創(chuàng)客課程

頻數(shù)

頻率

“3D”打印

36

0.45

數(shù)學編程

0.25

智能機器人

16

b

陶藝制作

8

合計

a

1

請根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問題:

(1)統(tǒng)計表中的a=______,b=______;

(2)“陶藝制作對應扇形的圓心角為______

(3)根據(jù)調(diào)查結果,請你估計該校300名學生中最喜歡智能機器人創(chuàng)客課程的人數(shù);

(4)學校為開設這四門課程,預計每生A、B、C、D四科投資比為4367,若“3D打印課程每人投資200元,求學校為開設創(chuàng)客課程,需為學生人均投入多少錢?

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【題目】1是一臺實物投影儀,圖2是它的示意圖,折線OABC表示支架,支架的一部分OAB是固定的,另一部分BC是可旋轉的,線段CD表示投影探頭,OM表示水平桌面,AOOM,垂足為點O,且AO7cm,∠BAO160°,BCOM,CD8cm

將圖2中的BC繞點B向下旋轉45°,使得BCD落在BCD′的位置(如圖3所示),此時CD′⊥OM,AD′∥OM,AD′=16cm,求點B到水平桌面OM的距離,(參考數(shù)據(jù):sin70°≈0.94cos70°≈0.34,cot70°≈0.36,結果精確到1cm

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【題目】一次函數(shù)的圖象是直線,點A(14,1)與反比例函數(shù)y的圖象的交點.

1)一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達式;

2)將直線平移后得直線,與y軸正半軸交于點B(0,t),同時交軸于點C,若SABC18,求t的值.

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【題目】如圖,陽光下,小亮的身高如圖中線段AB所示,他在地面上的影子如圖中線段BC所示,線段DE表示旗桿的高,線段FG表示一堵高墻.

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