【題目】某同學利用數(shù)學知識測量建筑物DEFG的高度.他從點出發(fā)沿著坡度為的斜坡AB步行26米到達點B處,用測角儀測得建筑物頂端的仰角為37°,建筑物底端的俯角為30°,若AF為水平的地面,側角儀豎直放置,其高度BC=1.6米,則此建筑物的高度DE約為(精確到米,參考數(shù)據(jù):,)( )
A.米B.米C.米D.米
【答案】C
【解析】
如圖,設CB⊥AF于N,過點C作CM⊥DE于M,根據(jù)坡度及AB的長可求出BN的長,進而可求出CN的長,即可得出ME的長,利用∠MBE的正切可求出CM的長,利用∠DCM的正切可求出DM的長,根據(jù)DE=DM+ME即可得答案.
如圖,設CB⊥AF于N,過點C作CM⊥DE于M,
∵沿著坡度為的斜坡AB步行26米到達點B處,
∴,
∴AN=2.4BN,
∴BN2+(2.4BN)2=262,
解得:BN=10(負值舍去),
∴CN=BN+BC=11.6,
∴ME=11.6,
∵∠MCE=30°,
∴CM==11.6,
∵∠DCM=37°,
∴DM=CM·tan37°=8.7,
∴DE=ME+DM=11.6+8.7≈26.7(米),
故選:C.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知A,B是一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)圖象的兩個交點.
(1) 根據(jù)圖象回答:當x滿足 ,一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值;
(2) 將直線AB沿y軸方向,向下平移n個單位,與雙曲線有唯一的公共點時,求n的值;
(3) 如圖2,P點在的圖象上,矩形OCPD的兩邊OD、OC在坐標軸上,且OC=2OD,M、N分別為OC、OD的中點,PN與DM交于點E,直接寫出四邊形EMON的面積為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某同學所在年級的500名學生參加志愿者活動,現(xiàn)有以下5個志愿服務項目:A,紀念館志講解員.B.書香社區(qū)圖書整理C.學編中國結及義賣.D,家風講解員E.校內志愿服務,要求:每位學生都從中選擇一個項目參加,為了了解同學們選擇這個5個項目的情況,該同學隨機對年級中的40名同學選擇的志愿服務項目進行了調查,過程如下:
收集數(shù)據(jù):設計調查問卷,收集到如下數(shù)據(jù)(志愿服務項目的編號,用字母代號表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B,
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A,
D,D,B,B,C,C,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E,
(1)整理、描述詩句:劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖如下,請補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
選擇各志愿服務項目的人數(shù)統(tǒng)計表
志愿服務項目 | 劃記 | 人數(shù) |
A.紀念館志愿講解員 | 正 | 8 |
B.書香社區(qū)圖書整理 | ||
C.學編中國結及義賣 | 正正 | 12 |
D.家風講解員 | ||
E.校內志愿服務 | 正 一 | 6 |
合計 | 40 | 40 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結論
(2)抽樣的40個樣本數(shù)據(jù)(志愿服務項目的編號)的眾數(shù)是 (填A﹣E的字母代號)
(3)請你任選A﹣E中的兩個志愿服務項目,根據(jù)該同學的樣本數(shù)據(jù)估計全年級大約有多少名同學選擇這兩個志愿服務項目.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)和二次函數(shù)部分自變量和對應的函數(shù)值如下表:
…… | …… | ||||||
…… | …… | ||||||
…… | …… |
(1)求的表達式;
(2)關于的不等式的解集是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《小豬佩奇》這部動畫片,估計同學們都非常喜歡.周末,小豬佩奇一家4口人(小豬佩奇,小豬喬治,小豬媽媽,小豬爸爸)到一家餐廳就餐,包廂有一圓桌,旁邊有四個座位(,,,).
(1)小豬佩奇隨機坐到座位的概率是________;
(2)若現(xiàn)在由小豬佩奇,小豬喬治兩人先后選座位,用樹狀圖或列表的方法計算出小豬佩奇和小豬喬治坐對面的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,∠C=90°,O是斜邊AB上一點,以O為圓心,OB為半徑的圓與AB交于點E,與BC交于點F,與AC相切于點D,連接DF、BD,且BD平分∠ODF.
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求陰影部分的面積(結果保留).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,的直徑,點是延長線上的一點,過點作的切線,切點為,連接.
(1)若,求的長;
(2)若點在的延長線上運動,的平分線交于點,你認為的大小是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變化,求出的大小.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(操作)如圖①,在矩形中,為對角線上一點(不與點重合),將沿射線方向平移到的位置,的對應點為.已知(不需要證明).
(探究)過圖①中的點作交延長線于點,連接,其它條件不變,如圖②.求證:.
(拓展)將圖②中的沿翻折得到,連接,其它條件不變,如圖③.當最短時,若,,直接寫出的長和此時四邊形的周長.
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