如圖,已知反比例函數(shù))與一次函數(shù) ()相交于A、B兩點(diǎn),AC⊥軸于點(diǎn)C.若△OAC的面積為1,且tan∠AOC=2.
(1)求出反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)直接寫(xiě)出B點(diǎn)的坐標(biāo),并指出當(dāng)為何值時(shí),反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值?

(1)y1=.y2=x+1;(2)B點(diǎn)的坐標(biāo)為(-2,-1).當(dāng)0<x<1或x<-2時(shí),y1>y2

解析試題分析:(1)設(shè)OC=m.根據(jù)已知條件得,AC=2,則得出A點(diǎn)的坐標(biāo),從而得出反比例函數(shù)的解析式和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)易得出點(diǎn)B的坐標(biāo),反比例函數(shù)y1的圖象在一次函數(shù)y2的圖象的上方時(shí),即y1大于y2
(1)在Rt△OAC中,設(shè)OC=m.
∵tan∠AOC==2,
∴AC=2×OC=2m.
∵S△OAC=×OC×AC=×m×2m=1,
∴m2=1.
∴m=1,m=-1(舍去).
∴m=1,
∴A點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,2).
把A點(diǎn)的坐標(biāo)代入y1=中,得k1=2.
∴反比例函數(shù)的表達(dá)式為y1=
把A點(diǎn)的坐標(biāo)代入y2=k2x+1中,得k2+1=2,
∴k2=1.
∴一次函數(shù)的表達(dá)式y(tǒng)2=x+1;
(2)B點(diǎn)的坐標(biāo)為(-2,-1).
當(dāng)0<x<1或x<-2時(shí),y1>y2
考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某發(fā)電廠(chǎng)共有6臺(tái)發(fā)電機(jī)發(fā)電,每臺(tái)的發(fā)電量為300萬(wàn)千瓦/月.該廠(chǎng)計(jì)劃從今年7月開(kāi)始到年底,對(duì)6臺(tái)發(fā)電機(jī)各進(jìn)行一次改造升級(jí).每月改造升級(jí)1臺(tái),這臺(tái)發(fā)電機(jī)當(dāng)月停機(jī),并于次月再投入發(fā)電,每臺(tái)發(fā)電機(jī)改造升級(jí)后,每月的發(fā)電量將比原來(lái)提高20%.已知每臺(tái)發(fā)電機(jī)改造升級(jí)的費(fèi)用為20萬(wàn)元.將今年7月份作為第1個(gè)月開(kāi)始往后算,該廠(chǎng)第x(x是正整數(shù))個(gè)月的發(fā)電量設(shè)為y(萬(wàn)千瓦).
(1)求該廠(chǎng)第2個(gè)月的發(fā)電量及今年下半年的總發(fā)電量;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果每發(fā)1千瓦電可以盈利0.04元,那么從第1個(gè)月開(kāi)始,至少要到第幾個(gè)月,這期間該廠(chǎng)的發(fā)電盈利扣除發(fā)電機(jī)改造升級(jí)費(fèi)用后的盈利總額ω1(萬(wàn)元),將超過(guò)同樣時(shí)間內(nèi)發(fā)電機(jī)不作改造升級(jí)時(shí)的發(fā)電盈利總額ω2(萬(wàn)元)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)p,q都是實(shí)數(shù),且.我們規(guī)定:滿(mǎn)足不等式的實(shí)數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為.對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿(mǎn)足:當(dāng)時(shí),有,我們就稱(chēng)此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由;
(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式;
(3)若實(shí)數(shù)c,d滿(mǎn)足,且,當(dāng)二次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”時(shí),求c,d的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué),小明的媽媽在小明出發(fā)后10分鐘,發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)課本沒(méi)帶,于是她帶上課本立即勻速騎車(chē)按小明上學(xué)的路線(xiàn)追趕小明,結(jié)果與小明同時(shí)到達(dá)學(xué)校.已知小明在整個(gè)上學(xué)途中,他出發(fā)后分鐘時(shí),他所在的位置與家的距離為千米,且與之間的函數(shù)關(guān)系的圖像如圖中的折線(xiàn)段所示.
(1)試求折線(xiàn)段所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)解釋圖中線(xiàn)段的實(shí)際意義;
(3)請(qǐng)?jiān)谒o的圖中畫(huà)出小明的媽媽在追趕小明的過(guò)程中,她所在位置與家的距離(千米)與小明出發(fā)后的時(shí)間(分鐘)之間函數(shù)關(guān)系的圖像.(友情提醒:請(qǐng)對(duì)畫(huà)出的圖像用數(shù)據(jù)作適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)

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現(xiàn)計(jì)劃把甲種貨物1240噸和乙種貨物880噸用一列貨車(chē)運(yùn)往某地,已知這列貨車(chē)掛有A、B兩種不同規(guī)格的貨車(chē)車(chē)廂共40節(jié),使用A型車(chē)廂每節(jié)費(fèi)用為6000元,使用B型車(chē)廂每節(jié)費(fèi)用為8000元。
(1)設(shè)運(yùn)送這批貨物的總費(fèi)用為萬(wàn)元,這列貨車(chē)掛A型車(chē)廂節(jié),試寫(xiě)出之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果每節(jié)A型車(chē)廂最多可裝甲種貨物35噸和乙種貨物15噸,每節(jié)B型車(chē)廂最多可裝甲種貨物25噸和乙種貨物35噸,裝貨時(shí)按此要求安排A、B兩種車(chē)廂的節(jié)數(shù),那么共有哪幾種安排車(chē)廂的方案?
(3)在上述方案中,哪種方案運(yùn)費(fèi)最省,最少運(yùn)費(fèi)為多少元?

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如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象相交于點(diǎn)A(2,5)和點(diǎn)B,與y軸相交于點(diǎn)C(0,7).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)x取何值時(shí), <.

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現(xiàn)有一筆直的公路連接M、N兩地。甲車(chē)從 M 地 駛往 N 地,速度為每小時(shí)60km;同時(shí)乙車(chē)從N地駛往M 地,速度為每小時(shí)80 km。途中甲車(chē)發(fā)生故障,于是停車(chē)修理了2.5h,修好后立即開(kāi)車(chē)駛往N地。設(shè)乙車(chē)行駛的時(shí)間為t h,兩車(chē)之間的距離為S km。已知  S與 t 的函數(shù)關(guān)系的部分圖像如圖所示。
(1)求出甲車(chē)出發(fā)幾小時(shí)后發(fā)生故障。
(2)請(qǐng)指出圖中線(xiàn)段 BC 的實(shí)際意義;
(3)將S與 t 的函數(shù)圖像補(bǔ)充完整(需在圖中標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù))

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已知直線(xiàn)與x軸、y軸分別交于B點(diǎn)、A點(diǎn),直線(xiàn)與x軸、y軸分別交于D點(diǎn)、E點(diǎn),兩條直線(xiàn)交于點(diǎn)C,求⊿BCD的外接圓直徑的長(zhǎng)度。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在同一直角坐標(biāo)系中反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+b的圖象相交,且其中一個(gè)交點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,3),若一次函數(shù)的圖象又與x軸相交于點(diǎn)B,且△AOB的面積為6(點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)).求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式.

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