【題目】某社區(qū)為了進(jìn)一步提高居民珍惜誰(shuí)、保護(hù)水和水憂患意識(shí),提倡節(jié)約用水,從本社區(qū)5000戶家庭中隨機(jī)抽取100戶,調(diào)查他們家庭每季度的平均用水量,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖和表:請(qǐng)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)在頻數(shù)分布表中:m= ,n= ;
(2)根據(jù)題中數(shù)據(jù)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)如果自來(lái)水公司將基本季度水量定為每戶每季度9噸,不超過(guò)基本季度用水量的部分享受基本價(jià)格,超出基本季度用水量的部分實(shí)行加價(jià)收費(fèi),那么該社區(qū)用戶中約有多少戶家庭能夠全部享受基本價(jià)格?
用戶季度用水量頻數(shù)分布表
平均用水量(噸) | 頻數(shù) | 頻率 |
3<x≤6 | 10 | 0.1 |
6<x≤9 | m | 0.2 |
9<x≤12 | 36 | 0.36 |
12<x≤15 | 25 | n |
15<x≤18 | 9 | 0.09 |
【答案】(1)20;0.25;(2)見(jiàn)解析;(3)1500(戶).
【解析】
(1) 根據(jù)頻率=頻數(shù)÷數(shù)據(jù)總數(shù),可得到m÷100=0.2,可求得m的值,然后利用頻率=頻數(shù)÷數(shù)據(jù)總數(shù),可求得n的值;
(2) 根據(jù)(1) 中的計(jì)算結(jié)果,畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3) 求得100戶家庭中能夠全部享受基本價(jià)的百分比,然后再乘5000,即可得到該社區(qū)用戶中能夠全部享受基本價(jià)格的家庭數(shù)量.
(1) m÷100=0.2,
解得m=20,
n=25÷100=0.25;
故答案為:20;0.25;
(2) 補(bǔ)全頻數(shù)直方圖如圖所示:
(3) (10+20)÷100×5000=1500(戶),
答:該社區(qū)用戶中約有1500戶家庭能夠全部享受基本價(jià)格.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O內(nèi)切于Rt△ABC,點(diǎn)P、點(diǎn)Q分別在直角邊BC、斜邊AB上,PQ⊥AB,且PQ與⊙O相切,若AC=2PQ,則tan∠B的值為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解同學(xué)們的身體發(fā)育情況,學(xué)校體衛(wèi)辦公室對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了身高測(cè)量(精確到1cm),并從中抽取了部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)根據(jù)尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖解答下列問(wèn)題:
頻率分布表
分組 | 頻數(shù) | 百分比 |
144.5~149.5 | 2 | 4% |
149.5~154.5 | 3 | 6% |
154.5~159.5 | a | 16% |
159.5~164.5 | 17 | 34% |
164.5~169.5 | b | n% |
169.5~174.5 | 5 | 10% |
174.5~179.5 | 3 | 6% |
(1)求a、b、n的值;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從七年級(jí)學(xué)生中選拔護(hù)旗手,要求身高不低于170cm,如果七年級(jí)有學(xué)生350人,護(hù)旗手的候選人大概有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅紅和娜娜按如圖所示的規(guī)則玩一次“錘子、剪刀、布”游戲,下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.紅紅不是勝就是輸,所以紅紅勝的概率為
B.紅紅勝或娜娜勝的概率相等
C.兩人出相同手勢(shì)的概率為
D.娜娜勝的概率和兩人出相同手勢(shì)的概率一樣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,身高1.6米的小明從距路燈的底部(點(diǎn)O)20米的點(diǎn)A沿AO方向行走14米到點(diǎn)C處,小明在A處,頭頂B在路燈投影下形成的影子在M處.
(1)已知燈桿垂直于路面,試標(biāo)出路燈P的位置和小明在C處,頭頂D在路燈投影下形成的影子N的位置.
(2)若路燈(點(diǎn)P)距地面8米,小明從A到C時(shí),身影的長(zhǎng)度是變長(zhǎng)了還是變短了?變長(zhǎng)或變短了多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,九年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們測(cè)量校園內(nèi)一棵大樹(shù)(如圖)的高度,設(shè)計(jì)的方案及測(cè)量數(shù)據(jù)如下:(1)在大樹(shù)前的平地上選擇一點(diǎn)A,測(cè)得由點(diǎn)A看大樹(shù)頂端C的仰角為35°;(2)在點(diǎn)A和大樹(shù)之間選擇一點(diǎn)B(A,B,D在同一直線上),測(cè)得由點(diǎn)B看大樹(shù)頂端C的仰角恰好為45°;(3)量出A,B兩點(diǎn)間的距離為4.5米.請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出大樹(shù)CD的高度.(精確到0.1米)(可能用到的參考數(shù)據(jù)sin35°≈0.57cos35°≈0.82,tan35°≈0.70)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2017重慶A卷第11題)如圖,小王在長(zhǎng)江邊某瞭望臺(tái)D處,測(cè)得江面上的漁船A的俯角為40°,若DE=3米,CE=2米,CE平行于江面AB,迎水坡BC的坡度i=1:0.75,坡長(zhǎng)BC=10米,則此時(shí)AB的長(zhǎng)約為( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84).
A. 5.1米 B. 6.3米 C. 7.1米 D. 9.2米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB和拋物線的交點(diǎn)是A(0,-3),B(5,9),已知拋物線的頂點(diǎn)D的橫坐標(biāo)是2.
(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在軸上是否存在一點(diǎn)C,與A,B組成等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在直線AB的下方拋物線上找一點(diǎn)P,連接PA,PB使得△PAB的面積最大,并求出這個(gè)最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面從認(rèn)知、延伸、應(yīng)用三個(gè)層面來(lái)研究一種幾何模型.
(認(rèn)知)
如圖1,已知點(diǎn)E是線段BC上一點(diǎn),若求證:∽.
(延伸)
如圖2,已知點(diǎn)E、F是線段BC上兩點(diǎn),AE與DF交于點(diǎn)H,若求證:∽.
(應(yīng)用)
如圖3,是等邊的外接圓,點(diǎn)D是上一點(diǎn),連接BD并延長(zhǎng)交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E;連接CD并延長(zhǎng)交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)猜想BF、BC、CE三線段的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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