【題目】已知四邊形中,
,
,
,
,
,將
繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交邊
、
(或它們的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)
、
.
(1)當(dāng)繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn)到
時(shí)(如圖1),
①求證:;
②求證:;
(2)當(dāng)繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí),
,此時(shí),(1)中的兩個(gè)結(jié)論是否還成立?請(qǐng)直接回答.
【答案】(1)①詳見(jiàn)解析;②詳見(jiàn)解析;(2)①不成立,②成立.
【解析】
(1)①根據(jù)AB=BC,∠A=∠C,AE=CF即可得證;
②先證△BEF為等邊三角形,進(jìn)而得到EF=BE=BF,再由結(jié)合
,
可得
,進(jìn)而可證得
,再用等量代換即可得證;
(2)延長(zhǎng)FC至G,使AE=CG,連接BG,先證△BAE≌△BCG,再證△GBF≌△EBF即可.
(1)①證明:,
,
.
在△ABE和△CBF中,
(SAS).
②證明:由①知,
,
.
,
是等邊三角形,
.
又,
.
,
.
,
.
(2)如圖2,延長(zhǎng)FC至G,使CG=AE,連接BG,
在△BAE和△BCG中,
,
∴△BAE≌△BCG(SAS),
∴∠ABE=∠CBG,BE=BG,
∵∠ABC=120°,∠EBF=60°,
∴∠ABE+∠CBF=60°,
∴∠CBG+∠CBF=60°,
∴∠GBF=∠EBF,
在△GBF和△EBF中,
,
∴△GBF≌△EBF(SAS),
∴EF=GF=CF+CG=CF+AE,
∴①不成立,②成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某市開(kāi)展的環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中,居民小區(qū)要在一塊靠墻(墻長(zhǎng))的空地上修建一個(gè)矩形花園
,花園的一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為
的柵欄圍成,若設(shè)花園靠墻的一邊長(zhǎng)為
,花園的面積為
.
(1)求與
之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量
的取值范圍;
(2)滿足條件的花園面積能達(dá)到嗎?若能,求出此時(shí)
的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)根據(jù)(1)中求得的函數(shù)關(guān)系式,判斷當(dāng)取何值時(shí),花園的面積最大,最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=-x2+(n-1)x+3的圖像與y軸交于點(diǎn)A,與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B(-2,0)
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是這個(gè)二次函數(shù)圖像在第二象限內(nèi)的一線,過(guò)點(diǎn)P作y軸的垂線與線段AB交于點(diǎn)C,求線段PC長(zhǎng)度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,
,
,
.動(dòng)點(diǎn)
分別從點(diǎn)
同時(shí)出發(fā),點(diǎn)
以每秒1個(gè)單位的速度沿
勻速運(yùn)動(dòng).點(diǎn)
沿折線
向終點(diǎn)
勻速運(yùn)動(dòng),在
上的速度分別是每秒
個(gè)單位、每秒2個(gè)單位.當(dāng)點(diǎn)
停止時(shí),點(diǎn)
也隨之停止運(yùn)動(dòng).連按
,將
繞著點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
得到
,連按
,設(shè)點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
.
(1)用含的代數(shù)式表示
的長(zhǎng).
(2)當(dāng)點(diǎn)與
的頂點(diǎn)重合時(shí),求
的長(zhǎng).
(3)設(shè)的面積為
,求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)點(diǎn)出發(fā)后,當(dāng)
與
的邊所夾的角被
平分時(shí),直按寫(xiě)出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰中,
為中線,將線段
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
;得到線段
連接
交直線
于點(diǎn)
,連接
.
(1)若,則
;
(2)若是鈍角時(shí),
①請(qǐng)?jiān)趫D2中依題意補(bǔ)全圖形,并標(biāo)出對(duì)應(yīng)字母;
②探究圖2中的形狀,并說(shuō)明理由;
③若則
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年4月18日,臺(tái)灣省花蓮善線發(fā)生里氏級(jí)地震,救援隊(duì)救援時(shí),利用生命探測(cè)儀在某建筑物廢墟下方探測(cè)到點(diǎn)
處有生命跡象,已知廢墟一側(cè)地面上兩探測(cè)點(diǎn)
相距6米,探測(cè)線與地面的夾角分別為
和
,如圖所示,試確定生命所在點(diǎn)
的深度(結(jié)果精確到
米,參考數(shù)據(jù)
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,3).延長(zhǎng)CB交x軸于點(diǎn)A1,作正方形A1B1C1C;延長(zhǎng)C1B1交x軸于點(diǎn)A2,作正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2017個(gè)正方形的面積為( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
.
(1)當(dāng)時(shí),若點(diǎn)
在該二次函數(shù)的圖象上,求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn),
在該二次函數(shù)的圖象上,求
的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),若該二次函數(shù)的圖象與直線
交于點(diǎn)
,
,且
,求
的值.
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