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【題目】如圖,在中,,點邊上的動點,連接,以為斜邊在的下方作等腰直角三角形

1)填空:的面積等于

2)連接,求證:的平分線;

3)點邊上,且, 從點出發(fā)運動至點停止時,求點相應的運動路程.

【答案】1;(2)證明見解析;(3

【解析】

1)根據直角三角形的面積計算公式直接計算可得;

2)如圖所示作出輔助線,證明△AEM≌△DENAAS),得到ME=NE,即可利用角平分線的判定證明;

3)由(2)可知點E在∠ACB的平分線上,當點D向點B運動時,點E的路徑為一條直線,再根據全等三角形的性質得出CN=,根據CD的長度計算出CE的長度即可.

解:(1

故答案為:

2)連接CE,過點EEMAC于點M,作EN⊥BC于點N,

∴∠EMA=∠END=90°

又∵∠ACB=90°,

∴∠MEN=90°,

∴∠MED+∠DEN=90°,

∵△ADE是等腰直角三角形

∴∠AED=90°AE=DE

∴∠AEM+∠MED=90°,

∴∠AEM=∠DEN

∴在△AEM與△DEN中,

EMA=∠END=90°,∠AEM=∠DENAE=DE

∴△AEM≌△DENAAS

∴ME=NE

∴點E在∠ACB的平分線上,

的平分線

3)由(2)可知,點E在∠ACB的平分線上,

∴當點D向點B運動時,點E的路徑為一條直線,

∵△AEM≌△DEN

AM=DN,

AC-CM=CN-CD

RtCMERtCNE中,CE=CEME=NE,

RtCMERtCNEHL

CM=CN

CN=,

又∵∠MCE=NCE=45°,∠CME=90°,

CE=,

AC=3CD=CO=1時,

CE=

AC=3,CD=CB=7時,

CE=

∴點E的運動路程為:

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖,在ABCDEF中,已有條件AB=DE,還需要添加兩個條件才能使ABC≌△DEF.不能添加的一組條件是(

A. B=EBC=EF B. A=D,BC=EF

C. A=D,∠B=E D. BC=EF,AC=DF

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點,BEAC,垂足為點F,連接DF,分析下列四個結論:①△AEF∽△CAB;②CF=2AF;③DF=DC;④tan∠CAD=.其中正確的結論有( 。

A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個

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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=15.sinA=,點DBC的中點,點PAB上一動點(不與點B重合),延長PDE,使DE=PD,連接EB、EC.

(1)求證;四邊形PBEC是平行四邊形;

(2)填空:

①當AP的值為   時,四邊形PBEC是矩形;

②當AP的值為   時,四邊形PBEC是菱形.

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【題目】某中學數學興趣小組為了了解本校學生的年齡情況,隨機調查了該校部分學生的年齡,整理數據并繪制如下不完整的統(tǒng)計圖.依據以下信息解答問題:

1)此次共調查了多少人?

2)求“年齡歲”在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數;

3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.

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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,直線l與⊙O相切于點C且,弦CD交AB于E,BF⊥l,垂足為F,BF交⊙O于G.

(1)求證:CE2=FGFB;

(2)若tan∠CBF=,AE=3,求⊙O的直徑.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與探究:

1)操作發(fā)現(xiàn):如圖1,點D是等邊△ABCBA上一動點(點D與點B不重合),連結DC,以DC為邊在CD上方作等邊△DCE,連結AE.你能發(fā)現(xiàn)線段AEBD之間的數量關系嗎? 證明你發(fā)現(xiàn)的結論.

2)類比猜想:如圖2,當動點D運動至等邊△ABCBA的延長線上時,其余條件不變,猜想:(1)中的結論是否成立,不用說明理由.

3)拓展探究:如圖3,當動點D在等邊△ABCBA上運動時(點D與點B不重合),連結 DC,以DC為邊在CD上方和下方分別作等邊△DCE和等邊△DCE,連結AE、BE,探究:AEBEAB有何數量關系?并說明理由.

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【題目】如圖,過點A2,0)的兩條直線分別交軸于BC,其中點B在原點上方,點C在原點下方,已知AB=.

1)求點B的坐標;

2)若△ABC的面積為4,求的解析式.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°AC=8,BC=6,D、E分別是ABBC上的點.把△ABC沿著直線DE折疊,頂點B對應點是點B′

1)如圖1,點B′恰好落在線段AC的中點處,求CE的長;

2)如圖2,點B′落在線段AC上,當BD=BE時,求B′C的長;

3)如圖3,EBC的中點,直接寫出AB′的最小值.

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