【題目】如圖1,二次函數y=ax2﹣2ax﹣3a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的右側),與y軸的正半軸交于點C,頂點為D.
(1)求頂點D的坐標(用含a的代數式表示).
(2)若以AD為直徑的圓經過點C.
①求a的值.
②如圖2,點E是y軸負半軸上一點,連接BE,將△OBE繞平面內某一點旋轉180°,得到△PMN(點P、M、N分別和點O、B、E對應),并且點M、N都在拋物線上,作MF⊥x軸于點F,若線段BF=2MF,求點M、N的坐標.
③如圖3,點Q在拋物線的對稱軸上,以Q為圓心的圓過A、B兩點,并且和直線CD相切,求點Q的坐標.
【答案】(1)D(1,﹣4a);(2)①a=﹣1;②M(,
)、N(
,
);③Q的坐標為(1,
)或(1,
).
【解析】分析: (1)將二次函數的解析式進行配方即可得到頂點D的坐標.
(2)①以AD為直徑的圓經過點C,即點C在以AD為直徑的圓的圓周上,依據圓周角定理不難得出△ACD是個直角三角形,且∠ACD=90°,A點坐標可得,而C、D的坐標可由a表達出來,在得出AC、CD、AD的長度表達式后,依據勾股定理列等式即可求出a的值.
②將△OBE繞平面內某一點旋轉180°得到△PMN,說明了PM正好和x軸平行,且PM=OB=1,所以求M、N的坐標關鍵是求出點M的坐標;首先根據①的函數解析式設出M點的坐標,然后根據題干條件:BF=2MF作為等量關系進行解答即可.
③設⊙Q與直線CD的切點為G,連接QG,由C、D兩點的坐標不難判斷出∠CDQ=45°,那么△QGD為等腰直角三角形,即QD =2QG =2QB ,設出點Q的坐標,然后用Q點縱坐標表達出QD、QB的長,根據上面的等式列方程即可求出點Q的坐標.
詳解:
(1)∵y=ax2﹣2ax﹣3a=a(x﹣1)2﹣4a,
∴D(1,﹣4a).
(2)①∵以AD為直徑的圓經過點C,
∴△ACD為直角三角形,且∠ACD=90°;
由y=ax2﹣2ax﹣3a=a(x﹣3)(x+1)知,A(3,0)、B(﹣1,0)、C(0,﹣3a),則:
AC2=9a2+9、CD2=a2+1、AD2=16a2+4
由勾股定理得:AC2+CD2=AD2,即:9a2+9+a2+1=16a2+4,
化簡,得:a2=1,由a<0,得:a=﹣1,
②∵a=﹣1,
∴拋物線的解析式:y=﹣x2+2x+3,D(1,4).
∵將△OBE繞平面內某一點旋轉180°得到△PMN,
∴PM∥x軸,且PM=OB=1;
設M(x,﹣x2+2x+3),則OF=x,MF=﹣x2+2x+3,BF=OF+OB=x+1;
∵BF=2MF,
∴x+1=2(﹣x2+2x+3),化簡,得:2x2﹣3x﹣5=0
解得:x1=﹣1(舍去)、x2=.
∴M(,
)、N(
,
).
③設⊙Q與直線CD的切點為G,連接QG,過C作CH⊥QD于H,如下圖:
∵C(0,3)、D(1,4),
∴CH=DH=1,即△CHD是等腰直角三角形,
∴△QGD也是等腰直角三角形,即:QD2=2QG2;
設Q(1,b),則QD=4﹣b,QG2=QB2=b2+4;
得:(4﹣b)2=2(b2+4),
化簡,得:b2+8b﹣8=0,解得:b=﹣4±2;
即點Q的坐標為(1, )或(1,
).
點睛: 此題主要考查了二次函數解析式的確定、旋轉圖形的性質、圓周角定理以及直線和圓的位置關系等重要知識點;后兩個小題較難,最后一題中,通過構建等腰直角三角形找出QD和⊙Q半徑間的數量關系是解題題目的關鍵.
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【題目】6張如圖1的長為a,寬為b(a>b)的小長方形紙片,按圖2方式不重疊地放在矩形ABCD內,未被覆蓋的部分(兩個矩形)用陰影表示.設左上角與右下角的陰影部分的面積的差為S,當BC的長度變化時,按照同樣的放置方式,S始終保持不變,則a,b滿足( )
A. a=2b B. a=3b C. a=4b D. a=b
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【題目】如圖,直線l1,l2,l3分別過正方形ABCD的三個頂點A,D,C,且相互平行,若l1,l2的距離為2,l2,l3的距離為4,則正方形的對角線長為_______________.
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【題目】分類討論是一種非常重要的數學方法,如果一道題提供的已知條件中包含幾種情況,我們可以分情況討論來求解.例如:已知點A,B,C在一條直線上,若AB=8,BC=3則AC長為多少?
通過分析我們發(fā)現,滿足題意的情況有兩種:情況當點C在點B的右側時,如圖1,此時,AC=11;
情況②當點C在點B的左側時, 如圖2此時,AC=5.
仿照上面的解題思路,完成下列問題:
問題(1): 如圖,數軸上點A和點B表示的數分別是-1和2,點C是數軸上一點,且BC=2AB,則點C表示的數是.
問題(2): 若,
求
的值.
問題(3): 點O是直線AB上一點,以O為端點作射線OC、OD,使,
,求
的度數(畫出圖形,直接寫出結果).
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【題目】哈爾濱實驗學校為了豐富學生的課余生活,計劃購買圍棋和中國象棋供棋類興趣小組活動使用.若購買1副圍棋和1副中國象棋需用26元;若購買8副圍棋和3副中國象棋需用158元;
(1)求每副圍棋和每副中國象棋各多少元;
(2)實驗中學決定購買圍棋和中國象棋共40副,總費用550元,那么實驗中學可以購買多少副圍棋.
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【題目】《道德經》中的“道生一,一生二,二生三,三生萬物”道出了自然數的特征,在數的學習過程中,我們會對其中一些具有某種特性的數進行研究,如學習自然數時,我們研究了奇數、偶數、質數,合數等,現在我們來研究另一種特珠的自然數“純數”.
定義:對于自然數,在計算
時,各數位都不產生進位,則稱這個自然數
為“純數”,例如:32是“純數”,因為計算
時,各數位都不產生進位;23不是“純數”,因為計算
時,個位產生了進位.
(1)判斷2019和2020是否是“純數”?請說明理由;
(2)求出不大于100的“純數”的個數.
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【題目】根據要求,解答下列問題:
(1)①方程x2﹣x﹣2=0的解為 ;
②方程x2﹣2x﹣3=0的解為 ;
③方程x2﹣3x﹣4=0的解為 ;
…
(2)根據以上方程特征及其解的特征,請猜想:
①方程x2﹣9x﹣10=0的解為 ;
②請用配方法解方程x2﹣9x﹣10=0,以驗證猜想結論的正確性.
(3)應用:關于x的方程 的解為x1=﹣1,x2=n+1.
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【題目】如圖所示,一次函數y1=kx+4與y2=x+b的圖象交于點A.則下列結論中錯誤的是( �。�
A. K<0,b>0B. 2k+4=2+b
C. y1=kx+4的圖象與y軸交于點(0,4)D. 當x<2時,y1>y2
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【題目】如圖所示的運算程序中,若開始輸入的x值為48,我們發(fā)現第一次輸出的結果為24,第二次輸出輸出的結果為12,…則第2014次輸出的結果為_____.
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