【題目】如圖,已知與,平分.
(1)如圖1,與的兩邊分別相交于點、,,試判斷線段與的數(shù)量關系,并說明理由.
以下是小宇同學給出如下正確的解法:
解:.
理由如下:如圖1,過點作,交于點,則,
…
請根據(jù)小宇同學的證明思路,寫出該證明的剩余部分.
(2)你有與小宇不同的思考方法嗎?請寫出你的證明過程.
(3)若,.
①如圖3,與的兩邊分別相交于點、時,(1)中的結論成立嗎?為什么?線段、、有什么數(shù)量關系?說明理由.
②如圖4,的一邊與的延長線相交時,請回答(1)中的結論是否成立,并請直接寫出線段、、有什么數(shù)量關系;如圖5,的一邊與的延長線相交時,請回答(1)中的結論是否成立,并請直接寫出線段、、有什么數(shù)量關系.
【答案】(1)見解析;(2)證明見解析;(3)①成立,理由見解析;②在圖4中,(1)中的結論成立,.在圖5中,(1)中的結論成立,
【解析】
(1)通過ASA證明即可得到CD=CE;(2)過點作,,垂足分別為,,通過AAS證明同樣可得到CD=CE;(3)①方法一:過點作,垂足分別為,,通過AAS得到,進而得到,利用等量代換得到,在中,利用30°角所對的邊是斜邊的一半得,同理得到,所以;方法二:以為一邊作,交于點,通過ASA證明,得到,所以;②圖4:以OC為一邊,作∠OCF=60°與OB交于F點,利用ASA證得△COD≌△CFE,即有CD=CE,OD=EF
得到OE=OF+EF=OC+OD;圖5:以OC為一邊,作∠OCG=60°與OA交于G點,利用ASA證得△CGD≌△COE,即有CD=CE,OD=EF,得到OE=OF+EF=OC+OD.
解:(1)平分,,
又
在與中,
(2)如圖2,過點作,,垂足分別為,,
∴,
又∵平分,
∴,
在四邊形中,
,
又∵,
∴,
又∵,
∴,
在與中,
∴,
∴.
(3)①(1)中的結論仍成立..
理由如下:
方法一:如圖3(1),過點作,,
垂足分別為,,
∴,
又∵平分,
∴,
在四邊形中,
,
又∵,
∴,
又∵,
∴,
在與中,
,
∴,
∴.
∴.
在中,
,
∴,同理,
∴.
方法二:如圖3(2),以為一邊作,交于點,
∵平分,∴,
∴,
∴,,
∴是等邊三角形,
∴,
∵,
,
∴,
在與中,
∴,
∴.
∴.
②在圖4中,(1)中的結論成立,.
如圖,以OC為一邊,作∠OCF=60°與OB交于F點
∵∠AOB=120°,OC為∠AOB的角平分線
∴∠COB=∠COA=60°
又∵∠OCF=60°
∴△COF為等邊三角形
∴OC=OF
∵∠COF=∠OCD+∠DCF=60°,∠DCE=∠DCF+∠FCB=60°
∴∠OCD=∠FCB
又∵∠COD=180°-∠COA=180°-60°=120°
∠CFE=180°-∠CFO=180°-60°=120°
∴∠COD=∠CFE
∴△COD≌△CFE(ASA)
∴CD=CE,OD=EF
∴OE=OF+EF=OC+OD
即OE-OD=OC
在圖5中,(1)中的結論成立,.
如圖,以OC為一邊,作∠OCG=60°與OA交于G點
∵∠AOB=120°,OC為∠AOB的角平分線
∴∠COB=∠COA=60°
又∵∠OCG=60°
∴△COG為等邊三角形
∴OC=OG
∵∠COG=∠OCE+∠ECG=60°,∠DCE=∠DCG+∠GCE=60°
∴∠DCG=∠OCE
又∵∠COE=180°-∠COB=180°-60°=120°
∠CGD=180°-∠CGO=180°-60°=120°
∴∠CGD=∠COE
∴△CGD≌△COE(ASA)
∴CD=CE,OE=DG
∴OD=OG+DG=OC+OE
即OD-OE=OC
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC<20°,三邊長分別為a,b,c,將△ABC沿直線BA翻折,得到△ABC1;然后將△ABC1沿直線BC1翻折,得到△A1BC1;再將△A1BC1沿直線A1B翻折,得到△A1BC2;…,若翻折4次后,得到圖形A2BCAC1A1C2的周長為a+c+5b,則翻折11次后,所得圖形的周長為_____________.(結果用含有a,b,c的式子表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內,點的坐標為(0,24),經(jīng)過原點的直線與經(jīng)過點的直線相交于點,點的坐標為(18,6).
(1)求直線,對應的函數(shù)表達式;
(2)點為線段上一動點(點不與點重合),作軸交直線于點,設點的縱坐標為,求點的坐標(用含的代數(shù)式表示)
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【題目】(1)如圖1,已知中,,,垂足為,,則___.
(2)若把(1)中改為,其它條件不變,請用含的式子表示,并證明 你的結論.
(3)如圖2,四邊形中,,點在四邊形內部,在中,,且,連接,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為H,連結AC,過上一點E作EG∥AC交CD的延長線于點G,連結AE交CD于點F,且EG=FG,連結CE.
(1)求證:△ECF∽△GCE;
(2)求證:EG是⊙O的切線;
(3)延長AB交GE的延長線于點M,若tanG=,AH=,求EM的值.
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【題目】現(xiàn)有一段米長的河堤的整治任務,打算請兩個工程隊來完成,經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn),工程隊每天比工程隊每天多整治米,工程隊單獨整治的工期是工程隊單獨整治的工期的.
(1)問工程隊每天分別整治多少米?
(2)由兩個工程隊先后接力完成,共用時天,問工程隊分別整治多少米?
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【題目】我國古代偉大的數(shù)學家劉徽將勾股形(古人稱直角三角形為勾股形)分割成一個正方形和兩對全等的直角三角形,得到一個恒等式.后人借助這種分割方法所得的圖形證明了勾股定理,如圖所示的矩形由兩個這樣的圖形拼成,若a=3,b=4,則該矩形的面積為( )
A. 20 B. 24 C. D.
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【題目】草莓是云南多地盛產(chǎn)的一種水果,今年某水果銷售店在草莓銷售旺季,試銷售成本為每千克元的草莓,規(guī)定試銷期間銷售單價不低于成本單價,也不高于每千克元,經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量(千克)與銷售單價(元)符合一次函數(shù)關系,如圖是與的函數(shù)關系圖象.
求與的函數(shù)解析式(也稱關系式);
設該水果銷售店試銷草莓獲得的利潤為元,求的最大值.
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