【題目】計算

（1）﹣2+7﹣(﹣3)﹣2

（2）(﹣4)×5+(﹣120)÷6

（3）9(﹣12)+35.5×4﹣5.5×4

（4）﹣22

【答案】（1）6；（2）﹣40；（3）1；（4）．

【解析】

（1）直接利用有理數(shù)的加減運算法則計算得出答案；

（2）直接利用有理數(shù)的混合運算法則計算得出答案；

（3）直接利用乘法分配律進而得出答案；

（4）直接利用有理數(shù)的混合運算法則計算得出答案．

解：（1）﹣2+7﹣(﹣3)﹣2

=﹣2+7+3﹣2

=6；

（2）(﹣4)×5+(﹣120)÷6

=﹣20﹣20

=﹣40；

（3）9(﹣12)+35.5×4﹣5.5×4

=(9)×(﹣12)+4×(35.5﹣5.5)

=﹣108﹣11+120

=1；

（4）﹣22

=﹣4﹣(9+24)÷4

=﹣4

．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在“愛滿揚州”慈善一日捐活動中，學校團總支為了了解本校學生的捐款情況，隨機抽取了50名學生的捐款數(shù)進行了統(tǒng)計，并繪制成統(tǒng)計圖．

（1）這50名同學捐款的眾數(shù)為元，中位數(shù)為元；
（2）求這50名同學捐款的平均數(shù)；
（3）該校共有600名學生參與捐款，請估計該校學生的捐款總數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在等邊△ABC中，點D、點E分別在AB、AC上，BD=AE，連接BE、CD交于點P，作EH⊥CD于H．

（1）求證：△CAD≌△BCE；（2）求證：PE=2PH；（3）若PB=PH，求∠ACD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】周老師為鍛煉身體一直堅持步行上下班。已知學校到周老師家總路程為2000米，一天，周老師下班后，以45米/分的速度從學校往家走，走到離學校900米時，正好遇到一個朋友，停下又聊了20分鐘，之后以110米/分的速度走回了家．周老師回家過程中，離家的路程S（米）與所用時間t（分）之間的關(guān)系如圖所示．

（1）求a的值；

（2）b= ，c= .

（3）求周老師從學校到家的平均速度。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，AB是⊙O的直徑，AB=6，點C，D在⊙O上，且CD平分∠ACB，∠CAB=60°．

（1）求BC及陰影部分的面積；
（2）求CD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，點D是直線AB上的一動點（不和A、B重合），BE⊥CD于E，交直線AC于F．

(1)點D在邊AB上時，證明：AB=FA+BD；

(2)點D在AB的延長線或反向延長線上時，(1)中的結(jié)論是否成立？若不成立，請畫出圖形并直接寫出正確結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，點A，B是數(shù)軸上的兩個點，點A表示的數(shù)為﹣2，點B在點A右側(cè)，距離A點12個單位長度，動點P從點A出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動，設(shè)運動時間為t（t＞0）秒．

（1）填空：①數(shù)軸上點B表示的數(shù)為　 　；

②數(shù)軸上點P表示的數(shù)為　 　（用含t的代數(shù)式表示）．

（2）設(shè)AP和PB的中點分別為點M，N，在點P的運動過程中，線段M N的長度是否發(fā)生變化？若變化，請說明理由；若不變，求出線段M N的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,∠AOB=∠COD,若∠AOD=110°,∠BOC=70°,則以下結(jié)論正確的有(　　)

①∠AOC=∠BOD=90°;②∠AOB=20°;③∠AOB=∠AOD-∠AOC;④∠AOB=∠BOD.

A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標系中，直線y=-x-與x軸交于點A，與y軸交于點B，點C在x軸正半軸上，且OC=3AO，過點A作BC的平行線l．

（1）求直線BC的解析式；

（2）作點A關(guān)于BC的對稱點D，一動點P從C點出發(fā)按某一路徑運動到直線l上的點M，再沿垂直BC的方向運動到直線BC上的點N，再沿某一路徑運動到D點，求點P運動的最短路徑的長以及此時點N的坐標；

（3）如圖2，將△AOB繞點B旋轉(zhuǎn)，使得A′O′⊥BC，得到△A′O′B，將△A′O′B沿直線BC平移得到△A″O″B′，連接A″、B″、C，是否存在點A″，使得△A″B′C為等腰三角形？若存在，請直接寫出點A″的坐標；若不存在，請說明理由．

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